對(duì)孩子的團(tuán)隊(duì)能力提升有較大的幫助：現(xiàn)在孩子面對(duì)太多的課外輔導(dǎo)，企業(yè)拓展公司，課外時(shí)間與同學(xué)相處協(xié)作的時(shí)間變少，造成孩子團(tuán)隊(duì)意識(shí)淡薄，自我主義較強(qiáng)。拓展訓(xùn)練以項(xiàng)目為載體，模擬現(xiàn)實(shí)中的情況，讓孩子們?cè)陧?xiàng)目過程中學(xué)會(huì)團(tuán)隊(duì)合作解決問題，明白團(tuán)隊(duì)里每一個(gè)人都是不可或缺的，學(xué)會(huì)找尋自己在團(tuán)隊(duì)的定位，學(xué)會(huì)關(guān)心隊(duì)友，明白團(tuán)隊(duì)中只有所有人心在一起，才能形成1 1>2的效果。

拓展訓(xùn)練的特點(diǎn)：自我教育：充分尊重隊(duì)員的主體地位和主觀能動(dòng)性。即使在課后的總結(jié)中，教員也只是點(diǎn)到為止，主要讓隊(duì)員自己來講，達(dá)到自我教育的目的。人性化：心的旅程，重視心靈的感動(dòng)和感悟。拓展訓(xùn)練更多的是對(duì)心理的挑戰(zhàn)和心智成熟的考驗(yàn)。因此有人形象地稱它一種感悟，團(tuán)建拓展公司，一種體驗(yàn)。如何激發(fā)起員工潛力，拓展自我潛能，合肥拓展公司，是重點(diǎn)。

超級(jí)過山車--團(tuán)隊(duì)列車融合：各小組完成的過山車部分協(xié)調(diào)融合，且設(shè)計(jì)多觸發(fā)裝置形成一個(gè)大的團(tuán)隊(duì)列車。同時(shí)需契合企業(yè)發(fā)展歷程、文化建設(shè)各重要階段，在每個(gè)可觸發(fā)的裝置部分列出企業(yè)的發(fā)展歷程及文化建設(shè)的各個(gè)重要的階段，企業(yè)拓展團(tuán)建公司，以及對(duì)未來的期許與展望，目標(biāo)訂立。凡是有關(guān)改變1態(tài)度和行為的培訓(xùn)內(nèi)容，一定要用場(chǎng)景問題、案例和模擬游戲來挑戰(zhàn)學(xué)員固有的信念系統(tǒng)。