有下列情形之一的高三復(fù)讀班考生，在與其他考生同等條件下優(yōu)先錄取。　　散居在漢族地區(qū)的少數(shù)民族考生，哪家中職管理嚴(yán)格，在與漢族考生同等條件下，由院校決定是否予以優(yōu)先錄取?！　⊥顺霈F(xiàn)役的考生、殘疾人民、因公犧牲人民的子女、一級至四級殘疾人民的子女，在與其他考生同等條件下，由院校決定是否予以優(yōu)先錄取?！　∑綍r(shí)榮獲二等功或者戰(zhàn)時(shí)榮獲三等功以上獎(jiǎng)勵(lì)的軍人的子女，一至四級殘疾軍人的子女，因公犧牲軍人的子女，駐國家確定的三類以上艱苦邊遠(yuǎn)地區(qū)和西藏自治區(qū)，解放軍總部劃定的二類以上島嶼工作累計(jì)滿20年的軍人的子女，在國家確定的四類以上艱苦邊遠(yuǎn)地區(qū)或者解放軍總部劃定的特類島嶼工作累計(jì)滿10年的軍人的子女，在飛或停飛不滿1年或達(dá)到飛行年限的空勤軍人的子女，從事艦艇工作滿20年的軍人的子女，在航天和涉核崗位工作累計(jì)滿15年的軍人的子女，參加高考并達(dá)到有關(guān)高等學(xué)校投檔線的，由院校決定是否予以優(yōu)先錄取。

高三復(fù)讀給高考發(fā)揮失利的考生提供了一個(gè)實(shí)現(xiàn)夢想的通道，據(jù)了解，目前我國高考取消學(xué)生的年齡和身份的限制，所有考生均可平等接受高等教育，所以對復(fù)讀生也不會有限制，更不會對高考復(fù)讀作限制?！　「魇∈薪逃荚囋河嘘P(guān)人士明確表示，復(fù)讀生參加高考不會減分錄取，和應(yīng)屆生一視同仁?！　?fù)讀生和應(yīng)屆生在高招中錄取分?jǐn)?shù)線是一致的，不存在降分錄取。而少數(shù)民族考生復(fù)讀后，仍有加分，不存在對復(fù)讀生的問題。 我校定期進(jìn)行教科研活動，狠抓教研，把握高考方向，定期舉行公開課，與名校老師面對面，及時(shí)交流，老師獲得了快速成長。為此，我校高考連年告捷，在高復(fù)學(xué)校中，成為實(shí)力超為強(qiáng)勁的高復(fù)名校。 我校師資團(tuán)隊(duì)穩(wěn)定，師資實(shí)力，蘇南。管理規(guī)范，小班教學(xué)， 提分。 學(xué)校辦學(xué)6年以來，從12年的70人，發(fā)展到現(xiàn)在的300多人，學(xué)校辦學(xué)規(guī)模逐漸擴(kuò)大，學(xué)校影響力越來越大，獲得了領(lǐng)導(dǎo)和家長的一致好評。

現(xiàn)在補(bǔ)課是一種重要的課余學(xué)習(xí)方式，很多高中生和家長對高三補(bǔ)習(xí)班都沒有特別排斥的態(tài)度，但對于高三補(bǔ)課是否有用卻看法不一，而且不知道如何甄別補(bǔ)習(xí)班的優(yōu)劣。 對于這一命題，歷來是存在較大爭論的，要問是否有效就是看結(jié)果，那就首先得跟高中生要一個(gè)態(tài)度，是否是自愿補(bǔ)課，又是否是對補(bǔ)課很迫切？如果滿足了以上兩點(diǎn)，那么前提條件是有了很可能這次補(bǔ)課是有用的，錢沒白花，但接下來的學(xué)習(xí)如果方法不對，那么很抱歉，去高三補(bǔ)習(xí)班依然沒效果。 相反，如果高三學(xué)生根本就不是自愿去補(bǔ)習(xí)班，而是家長逼著孩子去的，那顯然不會有任何效果，補(bǔ)課一點(diǎn)用都沒有。即便是那些自己想提高成績的學(xué)生，他們自愿報(bào)班都不一定能提分，因?yàn)楫吘寡a(bǔ)課時(shí)間是有限的幾節(jié)課，在課堂上認(rèn)真都學(xué)不會的東西，怎么敢保證在短短幾個(gè)小時(shí)補(bǔ)課就起作用了？ 所以，大家雖然可以去補(bǔ)課，但是不要對補(bǔ)課抱有太大的幻想，畢竟修行在個(gè)人，老師講的就那么多，悟性高不高還在于自己，課堂以外的時(shí)間也要好好利用，課上聽懂了、課后勤加練習(xí)才是學(xué)習(xí)的方法。

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