第二次世界1大戰(zhàn)以后，在英國出現(xiàn)了一種Outward  Bound的管理培訓(xùn)，這種訓(xùn)練利用戶外活動的形式，模擬真實管理情境，對管理者和企業(yè)家進行心理和管理兩方面的培訓(xùn)。拓展培訓(xùn)(戶外體驗訓(xùn)練)真正做到了四種類型的體驗兼容，拓展培訓(xùn)(戶外體驗訓(xùn)練)本身就是一種學(xué)習(xí)，我們淺析素質(zhì)拓展的培訓(xùn)原理意義就在于讓大家先初步了解這種培訓(xùn)結(jié)構(gòu)，近而更加透徹的對素質(zhì)拓展培訓(xùn)領(lǐng)域有更深刻的了解。

戶外拓展訓(xùn)練特性：高峰體驗：在克服困難，順利完成訓(xùn)練項目要求以后，學(xué)員能夠體會到發(fā)自內(nèi)心的勝利感和自豪感，獲得人生難得的高峰體驗。自我教育：培訓(xùn)師只會在訓(xùn)練前把課程的內(nèi)容、目的、要求以及必要的安全注意事項向?qū)W員講清楚，活動中一般不進行講述，也不參與討論，充分尊重學(xué)員的主體地位和主觀能動性。這就是拓展培訓(xùn)的真正意義。

對孩子的團隊能力提升有較大的幫助：現(xiàn)在孩子面對太多的課外輔導(dǎo)，拓展培訓(xùn)機構(gòu)哪家好，課外時間與同學(xué)相處協(xié)作的時間變少，造成孩子團隊意識淡薄，室外拓展培訓(xùn)，自我主義較強。拓展訓(xùn)練以項目為載體，合肥拓展培訓(xùn)，模擬現(xiàn)實中的情況，讓孩子們在項目過程中學(xué)會團隊合作解決問題，明白團隊里每一個人都是不可或缺的，學(xué)會找尋自己在團隊的定位，學(xué)會關(guān)心隊友，明白團隊中只有所有人心在一起，才能形成1 1>2的效果。