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玩是全身心投入的活動。孩子的手在觸摸,金華江南嬰幼兒托班,眼在看,耳朵在聽,身體在感覺,在動作,小腦筋在轉(zhuǎn)……玩讓孩子專注。他的大腦會受到豐富、的刺激和鍛煉。玩具有挑戰(zhàn)性,能夠刺激孩子思考。用石頭堆城堡遇到的難題,分配游戲角色遇到與小伙伴的糾紛,都要求孩子們想出辦法去解決。在玩的過程中,孩子們能學會思考和解決問題。
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當然,如果搜集大量的數(shù)據(jù)樣本,把同齡的上過早教班和沒上過早教班的孩子分成兩組,然后測試兩組孩子在語言,認知,運動等各方面的發(fā)展情況的話,我想大面兒上可能上過早教班的孩子會一點??蛇@樣也不能說明什么,實際情況很可能是,那些上過早教班的孩子的家長本來就更重視早教,在其他方面也做的更好,而不是說每周一次的早教班直接導致了這樣的差異。
所以,早教班當然不是兒童早期發(fā)展必要的。
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家長通過陪同孩子上課了解該年齡的孩子該從哪方面入手進行培養(yǎng),如何培養(yǎng),選擇哪些玩具,這些內(nèi)容在課堂游戲中,家長就能夠輕松的掌握一些實用的方法,回家后做好家庭延伸,就能更好地引導好孩子。能夠在孩子成長過程中適時地進行科學早教,何樂而不為呢。當然,選擇的早教中心很重要,一定是要選擇有特色、有體系、環(huán)境好的早教機構(gòu)。參加早教課程的家長們從整體上把握早教的時機、少走彎路、孩子的學習能力自然更強。
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