石雕書

【呈現(xiàn)理念的主體】

　　校園中心廣場的主題雕塑是一個學(xué)校的標志，將雕塑與辦學(xué)理念相結(jié)合，發(fā)揮雕塑景觀的隱性教育功能。

　　【傳授知識的載體】

　　發(fā)揮雕塑的育人功能，石雕書，例如通過打造某一特定雕塑以傳授學(xué)生科學(xué)知識，或是繪制墻面浮雕來形象地講述文化故事。

　　【傳達美感的裝飾】

　　談及雕塑的裝飾功能，匯聚美觀與大氣的雕塑令人過目不忘，印象深刻。

石雕書

雕塑按形式分為圓雕、浮雕、透雕，其中圓雕又稱立體雕，是指非壓縮的，可以多方位、多角度欣賞的三維立體雕塑；浮雕是雕塑與繪畫結(jié)合的產(chǎn)物，大型石雕書設(shè)計，用壓縮的辦法來處理對象，石雕書，靠等因素來三維空間，并只供一面或兩面觀看，浮雕有淺浮雕與高浮雕之分；而透雕在浮雕的基礎(chǔ)上，鏤空其背景部分，其中又有單面雕、雙面雕、凹雕（也叫鏤空雕）之分。

　　校園的精神文化是校園文化的核心，校園石雕書，是學(xué)校的魂，它包含了學(xué)校校園的歷史傳統(tǒng)和被師生所認同的文化觀念、生活理念等意識形態(tài)，是一所學(xué)校有別于其他學(xué)校的本質(zhì)和個性，是校園文化的巨大精神財富。同時具有凝聚力、震撼力和創(chuàng)造力，啟迪了一代又一代的師生為之奮斗。

隨著時代的發(fā)展，這些石雕作品在雕刻手法和選用的雕刻題材等都有很大的提高，并且能讓人們一目了然的觀察到所要表達的情感和意義。、清洗石材時，不要使用含酸性的清潔劑清洗，大型石雕書，因為酸性物質(zhì)易用溶解石材鐵礦物，再進一步與水分、空氣中反應(yīng)而造成銹黃。

　　不過，這些石雕人物的存在也讓一個城市活了起來，因為佇立于各個城市的石雕人物不只是為了美化環(huán)境而建立，它的存在，還體現(xiàn)了這個城市的精神面貌與城市的文化建設(shè)。

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