視頻會議系統(tǒng)采購指南

產(chǎn)品測試

產(chǎn)品選型結(jié)束后，我們基本已經(jīng)確定了一個視頻會議系統(tǒng)，但這樣還不能立即購買，還需要進(jìn)行產(chǎn)品的測試，我們進(jìn)行產(chǎn)品的測試主要包括：穩(wěn)定性、易用性、兼容性、可維護(hù)性。視頻會議系統(tǒng)是實時性的系統(tǒng)，因此系統(tǒng)的穩(wěn)定性是最為重要，云南無紙化會議系統(tǒng)多少錢，系統(tǒng)的穩(wěn)定性主要是通過長時間進(jìn)行系統(tǒng)的運行測試。易用性就是產(chǎn)品是否符合操作人員的習(xí)慣，產(chǎn)品設(shè)計得是否合理。兼容性是考慮產(chǎn)品對硬件的兼容性如何，是否支持我們制定的解決方案的外置設(shè)備。可維護(hù)性主要考察產(chǎn)品的升級是否簡單、維護(hù)是否方便。

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視頻會議系統(tǒng)應(yīng)用前景

視頻會議系統(tǒng)與其他教育技術(shù)的整合與銜接

利用視頻會議技術(shù)，可以把多媒體教室的電子白板、平板電視、大屏幕顯示設(shè)備、視頻展臺的信號整合進(jìn)視頻會議，使得在視頻會議上進(jìn)行交互的各方都能如同親臨多媒體教室，并通過視頻會議就教學(xué)內(nèi)容或提問，或交流，突破多媒體教學(xué)的時間、空間限制。網(wǎng)絡(luò)視頻監(jiān)控、視頻錄播和視頻會議為三大教育視訊技術(shù)，都是教育教學(xué)底層資源的媒體，他們的合理整合是提升應(yīng)用的關(guān)鍵。錄播技術(shù)適用于單向、不須交互的教學(xué)活動，但是現(xiàn)在越來越多的學(xué)校希望能夠把2個或多個分布在各地的教室，通過網(wǎng)絡(luò)組成統(tǒng)一的同步教室。一個老師可以組織起幾個異地教室的教學(xué)，云南無紙化會議系統(tǒng)報價，并且通過視頻會議技術(shù)和錄播技術(shù)的整合，實現(xiàn)各地學(xué)生和老師的交流、異地學(xué)生之間的交流，讓各地的學(xué)生突破距離的限制，坐到一起學(xué)習(xí)，并錄制形成課件。

通過和教學(xué)資源平臺的整合，視頻會議技術(shù)可以在教學(xué)活動中更方便、更全方面地應(yīng)用，用戶可以通過平臺選擇自己需要的應(yīng)用，管理員可以通過平臺對用戶和資源進(jìn)行管理，云南無紙化會議系統(tǒng)零售，而各種資源在平臺上可以匯合，供用戶使用。

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視頻會議系統(tǒng)的質(zhì)量由決定因素

數(shù)據(jù)傳輸方式

一般的情況下，視頻會議軟件是一個實時的傳輸系統(tǒng)，我們應(yīng)該選擇效率更高的數(shù)據(jù)傳輸方式。TCP是有連接的數(shù)據(jù)可靠傳輸方式，但效率較低，容易會出現(xiàn)堵塞的情況，而UDP是一種無連接的傳輸方式，雖然其效率較高，但直接使用會容易出現(xiàn)丟包的現(xiàn)象，從而直接影響視頻的質(zhì)量。因此需要集合高效和可靠，我們還需要選擇一些帶有可靠UDP傳輸?shù)囊曨l會議軟件。這些視頻會議軟件既可以保持圖像的連貫性又能保持圖像的質(zhì)量。

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