在挑戰(zhàn)的時候，我們要認真考慮當事人是否能承受我們的挑戰(zhàn)。有時當事人是非常脆弱很容易受到傷害的。如果我們感覺他們不會接受我們的挑戰(zhàn)，我們就不要去挑戰(zhàn)，因為每個人都有保持內(nèi)心執(zhí)著的權(quán)利。強行挑戰(zhàn)會給當事人帶來新的傷害。有時候，僅僅聆聽他或她的故事就足夠了。如果硬要推動他們發(fā)生變化，反而會阻礙他的發(fā)展。生活中總會有不能解決的矛盾，我們需要接受它們的存在，并學會與之共舞。

校園欺凌大部分案件都沒有得到真正有效的解決，婚姻心理咨詢，即使校方已經(jīng)對罪過者做了懲罰。但是，受傷的人還是受傷的，青少年心理咨詢，除了要接受同學異樣的眼光之外，孩子大的傷害不僅是身體上的傷痛，而且是難以擺脫的心理折磨，這種自尊心被辱的心理陰霾，心理咨詢機構(gòu)，將會伴著孩子一生，對孩子以后的成長產(chǎn)生的巨大傷害，難以估量。校園霸凌團體通常是以成群結(jié)隊、拉幫結(jié)派的形式實施罪，往往勢單力薄的受害者被警告不許告訴別人，不敢反抗、忍氣吞聲，有的通過轉(zhuǎn)校來避免傷害，有的甚至是輟學不再踏入校園。

“喜歡”一個人的情感側(cè)重點在自己，對方只是符合我們的審美標準，我們潛在的本能表示滿意。

當我們對一個人有好感的時候，就會不斷地想創(chuàng)造機會來接近對方，來強化、享受內(nèi)心這種由對方帶來的愉悅感，?？敌睦碜稍?，這種強化行為不僅僅局限于人，同樣對于自己喜歡的歌曲、電影、書籍以及別的愛好亦是如此。

“喜歡”一個人，更多的是自我感觀，即使沒有感情基礎(chǔ)也可以很容易喜歡一個人，也就是所謂的對上眼。

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