天津生態(tài)城漢德培訓(xùn)中心為了讓學(xué)生學(xué)得好、吃得好、住得好，我校宿舍特配有獨立衛(wèi)生間、空調(diào)、地暖、熱水器，宿舍樓道都配有直飲機、自動洗衣機，教室樓道配有直飲機，自有校園餐廳，飯菜營養(yǎng)均衡，搭配合理。我校秉承著“低進高出，高進優(yōu)出”的辦學(xué)目標，立志于打造天津?qū)W校

放平心態(tài)，掌握自己

每一位孩子在選擇復(fù)讀前一定都知曉自己為什么復(fù)讀，也知曉自己因為那些不足而復(fù)讀。如果只是因為一次發(fā)揮失常而復(fù)讀那么問題不是很大，相當(dāng)于用一年的時間為自己重新贏得了一次改變命運的機會。但如果是基礎(chǔ)薄弱成績不理想而復(fù)讀，那么一定要做好吃苦的準備，復(fù)讀不僅僅意味著重來一次，更意味著比別人多一倍甚至數(shù)倍的努力和壓力，如果再因為某些情況不能達到自己的目標，那么這次復(fù)讀無疑是失敗的。

復(fù)讀生壓力大是眾所皆知，每年都會有大量孩子因為無法掌握自己舒緩壓力而倒在復(fù)讀的路上。而要想在復(fù)讀這條路上逆襲，我們就得告訴每一位孩子，堅持不一定成功，但成功一定來源于堅持。人生路上，能打敗自己的只有自己，放平心態(tài)掌握自己，在戰(zhàn)勝中高考后，回頭遠眺，你看到的風(fēng)景一定比常人更漂亮。

天津生態(tài)城漢德培訓(xùn)中心為了讓學(xué)生學(xué)得好、吃得好、住得好，我校宿舍特配有獨立衛(wèi)生間、空調(diào)、地暖、熱水器，宿舍樓道都配有直飲機、自動洗衣機，教室樓道配有直飲機，自有校園餐廳，飯菜營養(yǎng)均衡，搭配合理。我校秉承著“低進高出，高進優(yōu)出”的辦學(xué)目標，立志于打造天津?qū)W校。

怎樣才能提高單科成績嗎？

單科補習(xí)有四大優(yōu)勢，這些優(yōu)勢不僅能夠提高同學(xué)們的單科成績還能幫助同學(xué)們對自己有信心，分別是以下優(yōu)勢：

優(yōu)勢一：學(xué)校嚴格按照貴州省招生考試院考試說明開展教學(xué)，課程架構(gòu)合理，圍繞貴州省考試開展全科教學(xué)。

優(yōu)勢二：文化課教師以人性化的教學(xué)理念，加強學(xué)生的備考信心。

優(yōu)勢三：每周定期組織文化課模擬考試，實時掌握學(xué)生的學(xué)習(xí)動態(tài)，及時給予合理的幫助及指導(dǎo)，同時從開學(xué)開始，讓家長和學(xué)生有足夠的時間了解考生向往的大學(xué)，并在合理的指導(dǎo)下，科學(xué)選校。

優(yōu)勢四：學(xué)校配備現(xiàn)代化學(xué)習(xí)環(huán)境，為學(xué)生提供寧靜舒適的學(xué)習(xí)及生活氛圍

天津生態(tài)城漢德培訓(xùn)中心為了讓學(xué)生學(xué)得好、吃得好、住得好，我校宿舍特配有獨立衛(wèi)生間、空調(diào)、地暖、熱水器，宿舍樓道都配有直飲機、自動洗衣機，教室樓道配有直飲機，自有校園餐廳，飯菜營養(yǎng)均衡，搭配合理。我校秉承著“低進高出，高進優(yōu)出”的辦學(xué)目標，立志于打造天津?qū)W校。

高考復(fù)讀心態(tài)不好怎么辦

改變冷漠

   很多教過復(fù)讀班的教師都深有體會：在復(fù)讀班里，人際關(guān)系容易淡漠(特別是入學(xué)初期)。這主要是因為復(fù)讀班的學(xué)生來自不同的學(xué)校，有不同的背景，突然集中到一個全新的環(huán)境中，彼此的信任難以及時建立起來，導(dǎo)致同學(xué)們?nèi)狈涣?，沒有歸屬感。甚至有的學(xué)生會表現(xiàn)出沒有安全感以及自閉，在他看來，身邊的每一個同學(xué)特別是成績好的同學(xué)都是自己將來高考潛在的對手。如果一個復(fù)讀班里普遍存在這種心態(tài)，就難以形成一個融洽的集體。

無庸置疑，融洽和諧的班級氛圍，有助于學(xué)生心情舒暢，天津高三全托，情緒穩(wěn)定，自信心增強，以昂揚的斗志、良好的心理狀態(tài)投入到平時的學(xué)習(xí)生活中;而人際關(guān)系惡劣、充滿沖突和冷漠的環(huán)境會直接導(dǎo)致學(xué)生的壓抑情緒。我國古代的思想家、教育家荀子曾經(jīng)說過：“人以群居?！比耸巧鐣漠a(chǎn)物，社會性是人的本質(zhì)屬性。而人際關(guān)系是個體社會化的重要媒介，也是個體重要的社會支持系統(tǒng)。身處艱難困境的復(fù)讀生，非常需要擁有自己的社會支持系統(tǒng)，而周圍的“復(fù)讀戰(zhàn)友”其實就是大的支持力量之一。復(fù)讀生之間彼此的傾訴與鼓勵，關(guān)心與互助是減輕焦的良方。因此，復(fù)讀生應(yīng)該*一些消極的不合理觀念，共同構(gòu)建一個團結(jié)向上、朝氣蓬勃、平等友愛的集體，促進同學(xué)間正常融洽的交往，增加自信心和力量感，獲得更多學(xué)習(xí)和發(fā)展的機會?？傊瑥?fù)讀生只有調(diào)適積極的情緒，主動適應(yīng)新環(huán)境，才能夠為自己的成材創(chuàng)設(shè)良好的外部條件。

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