在花藝中把的那枝稱作“使枝”，襄陽氣球造型培訓(xùn)， 以“使枝”的參照，基本花型可分為直立型、傾斜型、平出型、平鋪型和倒掛型。1、直立型——使枝直立而插，角度不超過30度，空間花藝花型平和、穩(wěn)重，正式隆重的場合多用直立型。2、傾斜型——使枝傾斜而插，角度在30度—60度之間，花型悠閑、秀美，隨意而插的作品適用日常生活。3、平出型——使枝由花器口傾斜而插，角度在60度—90度之間?；ㄋ嚮ㄐ蜑⒚?、有強(qiáng)烈動感，有個性

點(diǎn)綴填充花材的花形細(xì)小、-莖多花。它的主要作用是增加插花作品各種花材間的層次感，填補(bǔ)花材間的空間，點(diǎn)綴和襯托各種花材的嬌艷，加大花材色彩上的對比和反差。依花形的大小又可分為點(diǎn)綴花材和填充花材。

點(diǎn)綴花材花形相對較大，氣球造型培訓(xùn)學(xué)校，-般插在大花之間填空， 以增加層次感。點(diǎn)綴花材主要有小菊、中國石竹、一枝黃花、荷蘭菊等。填充花材花形較小，氣球造型培訓(xùn)中心，給人以嬌小玲瓏或夢幻的感覺。填充花材主要有滿天星、情人草、勿忘我、干枝梅等。

判斷一個花藝機(jī)構(gòu)的好壞可以通過一下三點(diǎn)，首先看師資，師資力量一點(diǎn)要強(qiáng)，其次課程一定要覆蓋的廣，課程覆蓋廣而精說明你可以學(xué)到的東西也就越多，氣球造型培訓(xùn)哪里好，后看后期服務(wù)。

　　一些花藝培訓(xùn)機(jī)構(gòu)只出示書藉視頻，讓大學(xué)生通過自學(xué)，這類文化教育方式除開忽視課堂氣氛的必要性，還欠缺傻瓜式具體指導(dǎo)下要鮮切花操作過程。乃至當(dāng)大學(xué)生碰到難題，這種機(jī)構(gòu)的老師還敷衍塞責(zé)。此外，一些花藝培訓(xùn)機(jī)構(gòu)還存有“跳級”的課堂教學(xué)，比如早已有必須鮮花店實(shí)際操作基本的學(xué)生能夠立即上下班，但這樣一來，相比由淺入深，揠苗助長的偷換概念到來更為比較嚴(yán)重。

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