戶外拓展是另一種知識獲取途徑，可以讓不同企業(yè)不同組織不同部門的成員組建一個臨時組中，知道如何去互相配合，互相支持，達(dá)成一個共同的，以團隊目標(biāo)為重，而在一個臨時組織在有限期限完成一個任務(wù)的時候，陌生成員相互配合，相互支撐就顯得特別的重要。小目標(biāo)要服從大目標(biāo)，個人目標(biāo)要服從團隊目標(biāo)，最終是以團隊目標(biāo)為奮斗目標(biāo)。當(dāng)然在跟隨團隊總體目標(biāo)的過程中，或多或少會舍棄自己一些小的目標(biāo)，比如個人的一些想法，個人的一些觀念，個人的一些作事風(fēng)格，只有大目標(biāo)實現(xiàn)了以后，建德團建拓展，才會有自己個人的目標(biāo)實現(xiàn)。戶外拓展的啟迪可能會根據(jù)不同的人，不同的團隊，不同的管理層級，方式結(jié)論可能不一致，最終在你心目中的結(jié)論是要靠你自己在戶外拓展的過程中去感悟去感觸，并靈活的運用。

素質(zhì)拓展訓(xùn)練是以一種體驗式的學(xué)習(xí)，將大部分的課程安排在戶外，精心設(shè)置了一系列新穎、刺激的情景，團建拓展基地，讓學(xué)生主動去體會、去解決問題，在參與體驗的參與過程中，讓他們的心理受到挑戰(zhàn)，思想得到啟發(fā)，在特定的環(huán)境中去思考、發(fā)現(xiàn)、醒悟，對個人、團隊重新認(rèn)識，重新定位。達(dá)到啟發(fā)想象力與創(chuàng)造力，提高克服困難的能力；增強團隊意識，培養(yǎng)團隊協(xié)作能力；提高孩子的自我意識，不斷完善自我，走向成熟；學(xué)會關(guān)愛他人，與他人進行有效溝通；激發(fā)潛能，增強自信；學(xué)會感恩，懂得回報；培養(yǎng)孩子積極參與的人生觀，從活動中展現(xiàn)出領(lǐng)導(dǎo)、自我管理及團體互助合作與相處及互動；培養(yǎng)孩子獨立生活的能力，鍛煉學(xué)生面對環(huán)境改變的適應(yīng)能力的目的。這種全新的訓(xùn)練方式通常包括充沛體能訓(xùn)練、成功心理訓(xùn)練、挑戰(zhàn)自我訓(xùn)練、團隊合作訓(xùn)練四大類型。

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