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1，職稱(chēng)等級(jí)：

高職院校分為高中和正二年級(jí)，初中職稱(chēng)分為三級(jí)和助理。

會(huì)員級(jí)別標(biāo)題-技術(shù)員

助理職稱(chēng)-助理工程師

中級(jí)職稱(chēng)-工程師

副**工程師級(jí)工程師

積極頭銜-積極工程師

2.職稱(chēng)與職業(yè)資格制度之間的有效聯(lián)系：

進(jìn)行職業(yè)資格考試的**人員將不再進(jìn)行相應(yīng)級(jí)別的職業(yè)資格審查。

**資格證書(shū)的小學(xué)和中學(xué)級(jí)別分別設(shè)置為小學(xué)（中學(xué)），中級(jí)（第一）和**。

如果未評(píng)分，則通常對(duì)應(yīng)于中間標(biāo)題。

除非國(guó)家另有規(guī)定。

3.完善評(píng)估方法：

建立基于同行評(píng)議的行業(yè)評(píng)估機(jī)制，重點(diǎn)關(guān)注社會(huì)和行業(yè)認(rèn)可度。

全面采用考核，復(fù)核，考核鑒定，人事匯報(bào)，面試答辯，實(shí)際操作，績(jī)效考核等多種考核辦法，提高了職稱(chēng)評(píng)定的針對(duì)性和科學(xué)性。

確保非公共部門(mén)的工程技術(shù)人員平等地參與**職稱(chēng)的評(píng)估。

在工程**獲得工程和技術(shù)**知識(shí)的研究生可以提前一年參加相應(yīng)的職稱(chēng)審查。

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創(chuàng)新的評(píng)估機(jī)制

根據(jù)《意見(jiàn)》，初級(jí)和中級(jí)經(jīng)濟(jì)**人員實(shí)施評(píng)估和評(píng)估方法，并且不再?gòu)?fù)查或識(shí)別相應(yīng)的頭銜。

子級(jí)采用考核評(píng)估相結(jié)合的方式，積極級(jí)一般采用考核方式。

初級(jí)，中級(jí)和次級(jí)考試由全國(guó)組織，銀川職稱(chēng)培訓(xùn)費(fèi)用，具有統(tǒng)一的科目和統(tǒng)一的大綱。

副職稱(chēng)和積極職稱(chēng)評(píng)核堅(jiān)持同行**評(píng)審，成果展示綜合運(yùn)用，個(gè)人匯報(bào)，簡(jiǎn)歷分析，績(jī)效考核等形式，以確?？陀^公正。

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什么訓(xùn)練？

首先，培訓(xùn)是福利嗎？

這可能是關(guān)于什么是培訓(xùn)的問(wèn)題的答案，因?yàn)槲覀儼l(fā)現(xiàn)大量公司招聘了該公司來(lái)提供一系列有關(guān)員工福利的培訓(xùn)；我們發(fā)現(xiàn)，銀川職稱(chēng)辦理，大量的企業(yè)培訓(xùn)追求著越來(lái)越多的豪華酒店，越來(lái)越多的標(biāo)準(zhǔn)場(chǎng)館，越來(lái)越多的精致服務(wù)；我們發(fā)現(xiàn)，大量的企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)者會(huì)向他們的下屬承諾，如果做得好，就會(huì)給您提供什么培訓(xùn)。

從員工的角度來(lái)看，這種理解沒(méi)有問(wèn)題。但是，從公司的角度和培訓(xùn)經(jīng)理的角度來(lái)看，理解培訓(xùn)是有偏見(jiàn)的。如果我們以經(jīng)理的身份考慮，那么我會(huì)感到尷尬的是，當(dāng)公司效率不佳時(shí)，首先要減少的是培訓(xùn)部門(mén)的資金。

實(shí)際上，培訓(xùn)是一種商業(yè)行為，他是公司的第二條生產(chǎn)線。對(duì)企業(yè)而言，重要的是人。我認(rèn)為這已經(jīng)達(dá)到了所有人的共識(shí)，我們將進(jìn)一步前進(jìn)。對(duì)于企業(yè)而言，重要的是企業(yè)人。例如，銀川職稱(chēng)申請(qǐng)辦理，海爾需要“海爾人”，聯(lián)想需要“聯(lián)想人”。商界人士要去哪里？市場(chǎng)將永遠(yuǎn)不會(huì)被招募，而大學(xué)將永遠(yuǎn)無(wú)法培養(yǎng)它。它只能由公司本身來(lái)培養(yǎng)。這是培訓(xùn)真正需要做的。

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