語言學(xué)家拉克夫曾說過三個說話的原則：1、說話不要咄咄逼人；2、讓別人也有說話的機會；3、讓人覺得友善。

語言是人與人之間的一種重要的交流方式，語言在不同的地域有著不同的表達方式，無論是什么樣的語種都是傳遞信息不可或缺的工具。

語言用來表達自己的感情，讓人們了解你的喜怒哀樂，也能讓人們了解你的性格。語言的力量很強大，直接作用到精神、心理層面，常在不經(jīng)意間就會讓人開懷大笑，兒童心理，也傷人于無形中。

學(xué)生帶手機進學(xué)校的現(xiàn)象已然成為一個社會問題，它有利有弊，它的利在于方便孩子與家長溝通聯(lián)系，青少年心理咨詢，弊在孩子無心上學(xué)。

學(xué)校是教育人的地方，教育人該用正確的方式。案例里的老師本意是好的，但方法欠妥。

這種教育氛圍令人感到惋惜，對待下一代的教育不應(yīng)以過激的方式，學(xué)校要做的是好好開導(dǎo)，而不是你做錯了事就簡單粗暴地懲罰你。

強迫狀——強迫觀念：

即某種聯(lián)想、觀念、回憶或疑慮等頑固地反復(fù)出現(xiàn)，難以控制。

（一）強迫聯(lián)想：反復(fù)回憶一系列不幸事件會發(fā)生，雖明知不可能，卻不能克制， 并激起情緒緊張和恐懼。

（二）強迫回憶：反復(fù)回憶曾經(jīng)做過的無關(guān)緊要的事，雖明知無任何意義，樊城心理，卻不能克制，非反復(fù)回憶不可。

（三）強迫疑慮：對自己的行動是否正確，產(chǎn)生不必要的疑慮，要反復(fù)核實。如出門后疑慮門窗是否確實關(guān)好，反復(fù)數(shù)次回去檢查。不然則感焦不安。

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