鋼管腳手架工作 “十不準(zhǔn)”：1.未持特殊實際操作z和沒經(jīng)上崗前安全教育培訓(xùn)禁止工作 。2.不符合規(guī)定配戴勞動保護(hù)用品禁止工作 。3.未開展安全交底或安全交底不清禁止工作 。4.工具原材料禁止互相和上下左右投擲。5.在6級左右大風(fēng)禁止工作 。6.工作 中禁止彈跳鐵架子。7.搭拆全過程中不符計劃方案規(guī)定禁止再次工作 。8.與輸電線路間距不足或未設(shè)安全防護(hù)對策禁止工作 。9.搭拆時路面未設(shè)定護(hù)欄或警示標(biāo)示禁止工作 。10.別的安全防范措施不完善禁止工作 。

機(jī)械設(shè)備的風(fēng)險--凸起物嚴(yán)厲打擊風(fēng)險（1）轉(zhuǎn)動健身運(yùn)動構(gòu)件上凸起物的嚴(yán)厲打擊，醉駕體感廠家，如傳動軸上的鍵、定位螺釘、連軸器螺釘?shù)取＃?）孔眼一部分具備的風(fēng)險，如電扇、葉子、傳動齒輪和汽車飛輪等。震動捏住風(fēng)險機(jī)械設(shè)備的某些震動構(gòu)件構(gòu)造，如振動體的震動造成被振動體構(gòu)件捏住的風(fēng)險。飛出去物嚴(yán)厲打擊風(fēng)險（1）飛出去的數(shù)控刀片或機(jī)械零部件，如未夾持的刀頭、擰緊不牢的連接頭、粉碎的磨光片等。（2）飛出去的切削或機(jī)械零部件，如持續(xù)排出來或粉碎而飛的鋼件。

體感游戲技術(shù)性因其非常的人機(jī)交互技術(shù)方法和寬闊的運(yùn)用市場前景慢慢獲得文化教育學(xué)術(shù)研究的高度重視?？茖W(xué)研究以中小學(xué)教師信息科技工作能力項目培訓(xùn)為實例，醉駕體感，挑選體感游戲控制板做為體感游戲技術(shù)性的保持方法，將體感游戲關(guān)鍵技術(shù)于中小學(xué)教師信息科技工作能力學(xué)習(xí)培訓(xùn)全過程。全部課堂教學(xué)設(shè)計模型為具體指導(dǎo)，根據(jù)剖析、設(shè)計方案、開發(fā)設(shè)計、運(yùn)用、點評體感游戲技術(shù)性教學(xué)環(huán)節(jié)，來認(rèn)證這一技術(shù)性方式對提升中小學(xué)教師信息科技工作能力的實效性。根據(jù)實驗組、對照實驗的比照試驗，強(qiáng)調(diào)體感游戲技術(shù)性能夠提升中小學(xué)教師在信息科技素質(zhì)、教學(xué)設(shè)計、課堂教學(xué)機(jī)構(gòu)、教學(xué)評價層面的工作能力。

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