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MBBR生物移動床同步硝化反硝化脫氮機理
MBBR是結(jié)合懸浮生長的活性污泥法和附著生長的生物膜法的新型反應(yīng)器,基本設(shè)計原理是將比重接近水、可懸浮于水中的懸浮填料直接投加到反應(yīng)池中作為微生物的活性載體,懸浮填料能與污水頻繁多 次接觸,逐漸在填料表面生長出生物膜( 掛膜) ,強化了污染物、溶解氧和生物膜的傳質(zhì)效果,即而 MBBR被稱為“移動的生物膜”。基于迄今SND機理研究,綜合微環(huán)境和生物學(xué)理論,MBBR生物膜內(nèi)SND可能存在的反應(yīng)模式是,分布于生物膜好氧層的好氧氨氧化菌、亞氧化菌和好氧反硝化細菌與分布于生物缺氧層的厭氧氨氧化菌、自養(yǎng)型亞細菌和反硝化細菌相互協(xié)作,終達到脫氮目的。
MBBR是依靠曝氣池內(nèi)的曝氣和水流的提升作用使載體處于流化狀態(tài),進而形成懸浮生長的活性污泥和附著生長的生物膜,洗砂場污水凈化工程哪家好,充分發(fā)揮附著相和懸浮相生物兩者的性,不僅提供了宏觀和微觀的好 氧和厭氧環(huán)境,還解決了自養(yǎng)硝化菌、異養(yǎng)反硝化菌與異養(yǎng)細菌的DO之爭和碳源之爭。故MBBR可實現(xiàn)硝化和反硝化兩個過程的動力學(xué)平衡,洗砂場污水凈化工程報價,具有同步硝化反硝化非常良好的條件,能實現(xiàn)MBBR同步硝化反硝化脫氮。
校園污水主要來源于食堂、宿舍、教學(xué)樓、體育場等。其特點是有機污染物質(zhì)濃度較高,但沒有特殊的工業(yè)污染物。以下是一個大致的校園污水凈化工程的解決方案:
1. 預(yù)處理:
格柵:去除大的雜質(zhì),如樹葉、紙巾和其他大塊的雜物。
沉砂池:去除較重的懸浮物和沙粒。
油脂陷阱:對于食堂出來的污水,需要設(shè)有油脂陷阱,以分離油脂。
2. 主處理:
a) 生物處理:
好氧處理:如活化污泥法,利用微生物分解有機物。此過程可通過構(gòu)建好氧池來實現(xiàn),通常使用的是好氧微生物。
厭氧處理:對于有機濃度較高的污水,可以考慮厭氧處理方法,如UASB反應(yīng)器。
b) 物理-化學(xué)處理:
絮凝-沉淀:通過添加化學(xué)絮凝劑,使微小顆粒聚集成大顆粒,從而通過沉淀或浮選的方式來去除這些顆粒。
3. 深度處理:
過濾:利用砂濾池、活性炭過濾或多介質(zhì)過濾器進一步去除懸浮物和有機物。
消毒:使用氯或臭氧對處理后的水進行消毒,l殺l死殘余的微生物。
4. 污泥處理:
濃縮:使用沉淀池將污泥從處理過程中分離出來。
消化:將污泥放入?yún)捬跸刂?,洗砂場污水凈化,使其穩(wěn)定化。
干化:進一步去除污泥中的水分,以便于后續(xù)處理。
處置:將經(jīng)過處理的污泥進行填埋、土地利用或焚燒。
5. 再用或排放:
經(jīng)過上述處理后的污水應(yīng)達到國家或地方的排放標準,可以直接排放或進行進一步的深度處理以回收再用。
校園污水凈化工程的設(shè)計和建設(shè)需要考慮校園的實際情況、污水的產(chǎn)生量、特點及未來的發(fā)展趨勢,確保工程的可持續(xù)性和經(jīng)濟性。
農(nóng)村生活污水水質(zhì)水量特點
(1)有機物含量高
農(nóng)村生活污水主要指的是在農(nóng)村居民生活中產(chǎn)生的污水其中主要的污染物為氮磷﹑病菌及懸浮物等氨氮,總氮、總磷等污染物指標的濃度總體比較高。
(2)總量大并且不斷增加
近些年我國加快了新農(nóng)村建設(shè)與之相對應(yīng)農(nóng)村地區(qū)生產(chǎn),生活污水的排放量也越來越多污水不經(jīng)處理就排放,洗砂場污水凈化解決方案,加劇了農(nóng)村地區(qū)地下水及河網(wǎng)水質(zhì)的惡化 .對環(huán)境產(chǎn)生極大的不利影響。
(3)水質(zhì)水量的波動加大
農(nóng)村污水的排放主要表現(xiàn)為間歇排放,并且一天內(nèi)排放的變化系數(shù)比較大;同時農(nóng)村種植排放受到當?shù)氐奶鞖?、地理環(huán)境等影響地區(qū)和季節(jié)不同排放的水質(zhì)水量都存在差異。
(4) 農(nóng)村污水分布特點
農(nóng)村人口分布不均勻且密度小以村為單位但距離較遠,分散式的污水排放加大了控制農(nóng)村污水的難度。農(nóng)村污水排放為粗放型既分散量又小。
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