德育即對(duì)學(xué)生進(jìn)行***、思想、道德以及心理品質(zhì)教育。中小學(xué)德育工作的基本任務(wù)是，培養(yǎng)學(xué)生成為熱愛社會(huì)主義祖國(guó)、具有社會(huì)公德、文明行為習(xí)慣、遵紀(jì)守法的公民。在這個(gè)基礎(chǔ)上，引導(dǎo)他們逐步樹立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀，不斷提高社會(huì)主義思想覺悟，并為使他們成為有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的一代新人打下良好的基礎(chǔ)。

惠洲仲愷技工學(xué)校中的基礎(chǔ)教育系是我校重要的教學(xué)部門，承擔(dān)了學(xué)校所有班級(jí)的公共基礎(chǔ)課教學(xué)，目前基礎(chǔ)教育系開設(shè)幼兒教育和民族音樂與舞蹈兩大專業(yè)。系部依托多元學(xué)科優(yōu)勢(shì)，***的教師團(tuán)隊(duì)，為社會(huì)培養(yǎng)具有積極的人生態(tài)度、健康的心理素質(zhì)、良好職業(yè)道德和較扎實(shí)的文化基礎(chǔ)知識(shí)；培養(yǎng)具有獲取新知識(shí)、新技能的意識(shí)和能力的中高級(jí)技能人才。系部建有形體訓(xùn)練（舞蹈）室、鋼琴室、電鋼琴室、語(yǔ)音室、多功廳等實(shí)訓(xùn)場(chǎng)地，滿足各學(xué)科教學(xué)需要。 惠洲仲愷技工學(xué)校中的基礎(chǔ)教育系為社會(huì)培養(yǎng)有著新技能能力的中高級(jí)技能人才。信豐技能學(xué)?；A(chǔ)教育系學(xué)生

**結(jié)束了，它給各行各業(yè)指明了2024年工作任務(wù)。2024年教育工作任務(wù)是什么？會(huì)給學(xué)生、學(xué)校和家長(zhǎng)帶來(lái)什么？2024年教育工作任務(wù)是：開展基礎(chǔ)教育擴(kuò)優(yōu)提質(zhì)行動(dòng)，那哪些教育屬于基礎(chǔ)教育？目前基礎(chǔ)教育包括幼兒教育（一般為3至5歲）、義務(wù)教育（一般為6至15歲）、高中教育（一般為16至19歲），以及掃盲教育。**提出了基礎(chǔ)教育的任務(wù)是：擴(kuò)優(yōu)提質(zhì) 。那么我們國(guó)家基礎(chǔ)教育的優(yōu)點(diǎn)是什么？雖然當(dāng)前的基礎(chǔ)教育有如上的優(yōu)點(diǎn)，但缺點(diǎn)也顯而易見：2024年**后，基礎(chǔ)教育的工作任務(wù)是擴(kuò)優(yōu)提質(zhì)，顧名思義擴(kuò)大優(yōu)勢(shì)提升質(zhì)量！如果說(shuō)開展基礎(chǔ)教育擴(kuò)優(yōu)提質(zhì)行動(dòng)過(guò)于寬泛，不好檢查。那改善農(nóng)村寄宿制學(xué)校辦學(xué)條件，標(biāo)的明確：農(nóng)村寄宿學(xué)校；工作內(nèi)容、工作重點(diǎn)：改善辦學(xué)條件信豐技能學(xué)校基礎(chǔ)教育系學(xué)生惠洲仲愷技工學(xué)校中的基礎(chǔ)教育系中民族音樂與舞蹈專業(yè)的課程有樂理。

小學(xué)生的書包壓彎了他們小小的神軀；繁重的作業(yè)和沒完沒了的校外培訓(xùn)磨滅他們的學(xué)習(xí)興趣。沒有好身體，沒有好心情，怎么有好的教育成果？

**期間，多位**提議逐步推進(jìn)幼教“普及**”，***允許兩歲幼兒入托，切實(shí)減輕家長(zhǎng)的負(fù)擔(dān)。

身體是**的本錢！沒有健康的身體，一切都是浮云。健康、陽(yáng)光、快樂才是童年的本色！還孩子活潑開朗、天真爛漫！

寫在***：百年大計(jì)教育為本！教育工作涉及到千家萬(wàn)戶，影響一個(gè)人的一生！**為2024年教育工作劃定了任務(wù)，如每一項(xiàng)都能切實(shí)落實(shí)，利國(guó)利民。大家覺得怎樣？

什么是基礎(chǔ)教育的**價(jià)值呢？對(duì)此，《中華人民共和國(guó)義務(wù)教育法》是這樣規(guī)定的：“義務(wù)教育必須貫徹國(guó)家的教育方針努力提高教育質(zhì)量，使兒童、少年在品德、智力、體質(zhì)等方面***發(fā)展，為提高**族的素質(zhì)，培養(yǎng)有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的社會(huì)主義建設(shè)人才奠定基礎(chǔ)”。《中國(guó)教育**與發(fā)展綱要》則是更明確地指出：“基礎(chǔ)教育是提高民族素質(zhì)的奠基工程”。這就清楚地告訴我們，基礎(chǔ)教育的價(jià)值主要表現(xiàn)在兩個(gè)方面：***，基礎(chǔ)教育的基本目標(biāo)在于提高整個(gè)中華民族的素質(zhì)，它的對(duì)象和著眼點(diǎn)是全體人民，而不是一部分人，更不是少數(shù)人；第二，基礎(chǔ)教育的功能是為提高**族的素質(zhì)奠定基礎(chǔ)，它強(qiáng)調(diào)的是基本素質(zhì)的培養(yǎng)，而不是專業(yè)或某些專門人才的培養(yǎng)。因此，基礎(chǔ)教育的教學(xué)內(nèi)容課程體系，教育教學(xué)觀念與思想，教學(xué)方法以及評(píng)估等，都必須服從這樣一個(gè)基本的價(jià)值目標(biāo)?；葜拗賽鸺脊W(xué)校中的基礎(chǔ)教育系中民族音樂與舞蹈的培養(yǎng)目標(biāo)是培養(yǎng)具有能夠從事舞蹈表演技能型專業(yè)人才。

當(dāng)前，隨著知識(shí)和信息日益滲透人們?nèi)粘Ｉ畹母鱾€(gè)方面，終身學(xué)習(xí)已從理想變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)，世界各國(guó)因發(fā)展階段不同正在以不同的腳步邁向?qū)W習(xí)化社會(huì)，學(xué)習(xí)已經(jīng)成為關(guān)系未來(lái)進(jìn)步的重要因素。作為滿足終身學(xué)習(xí)的一個(gè)必要手段——基礎(chǔ)教育，由此又有了新的蘊(yùn)意和使命。從整個(gè)終身學(xué)習(xí)過(guò)程來(lái)說(shuō)，基礎(chǔ)教育又被當(dāng)前國(guó)際教育界稱為“初始教育”即終身學(xué)習(xí)的起點(diǎn)。來(lái)自國(guó)際21世紀(jì)教育委員會(huì)的觀點(diǎn)認(rèn)為：“良好的初始教育是開始終身學(xué)習(xí)的關(guān)鍵。這種教育應(yīng)該覆蓋兒童認(rèn)知和情感兩方面的發(fā)展，應(yīng)該保證所有青少年掌握?qǐng)?jiān)實(shí)的基礎(chǔ)知識(shí)和技能，同時(shí)使他們養(yǎng)成學(xué)習(xí)新知識(shí)的態(tài)度和能力――學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)”?；A(chǔ)教育中的男生更加喜歡汽車、機(jī)械、體育等內(nèi)容，而男幼師可培養(yǎng)孩子這類興趣，豐富孩子的知識(shí)面。大余基礎(chǔ)教育系民族音樂與舞蹈生

惠洲仲愷技工學(xué)校中的基礎(chǔ)教育系目標(biāo)是培養(yǎng)學(xué)生能承擔(dān)幼兒園部分管理與科研任務(wù)。信豐技能學(xué)?；A(chǔ)教育系學(xué)生

初中教育在打好“三個(gè)基礎(chǔ)”方面的作用與價(jià)值，也會(huì)隨著年齡、認(rèn)知的發(fā)展而有所變化。這個(gè)時(shí)候的孩子，基本上已經(jīng)或者將要進(jìn)入“青黃不接期”，有成長(zhǎng)的自覺，有**的需求，有交往與歸屬的需要，當(dāng)然，叛逆也會(huì)如期而至。對(duì)孩子而言，學(xué)校教育比家庭教育影響深遠(yuǎn)得多。民主寬容的親子關(guān)系，是維系孩子身心健康的前提；幫助孩子了解自己身心的變化，培養(yǎng)其自我統(tǒng)一感，掌握必要的身心調(diào)整方法策略，是初中教育的重要內(nèi)容。其次，就是學(xué)習(xí)能力的進(jìn)一步提升，掌握適合自己的學(xué)習(xí)方法，激發(fā)學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)本身的興趣，讓真正意義上的學(xué)習(xí)發(fā)生，是初中教育的另外一項(xiàng)“基礎(chǔ)性”工程。不過(guò)，由于知識(shí)鏈和知識(shí)體系下移嚴(yán)重，那些小學(xué)教育中學(xué)習(xí)的失敗者，很難獲得重新開始的機(jī)會(huì)。學(xué)習(xí)也就成了雙刃劍，學(xué)習(xí)失敗，有可能會(huì)橫向傷害孩子的身心健康以及人際關(guān)系。特別值得關(guān)注的是，初中階段，這三大“基礎(chǔ)工程”內(nèi)在之間的連接，從來(lái)沒有如此的緊密和相互依存，大有“榮辱與共同生共死”之勢(shì)。信豐技能學(xué)?；A(chǔ)教育系學(xué)生