獲得快樂是學(xué)校體育教學(xué)的首要目標(biāo)，運(yùn)動(dòng)教學(xué)必須貫徹“以人為本”的教育原則，重視學(xué)生身體發(fā)展規(guī)律，以不同學(xué)段學(xué)生喜聞樂見、容易接受的教育方法。學(xué)生成長階段，學(xué)?？梢酝ㄟ^游戲比賽來調(diào)動(dòng)學(xué)生的體育鍛煉興趣，以培養(yǎng)學(xué)生堅(jiān)持運(yùn)動(dòng)的良好習(xí)慣。注重培養(yǎng)運(yùn)動(dòng)技能，滿足學(xué)生個(gè)性化需求，以提升學(xué)生的身體素質(zhì)與團(tuán)隊(duì)合作能力。學(xué)校通過游戲、個(gè)性化教學(xué)和多彩課程，激發(fā)學(xué)生對運(yùn)動(dòng)的興趣，讓他們在享受體育的過程中看到自己的進(jìn)步，增長體質(zhì)，選擇自己喜歡的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，體驗(yàn)成長的快樂，并進(jìn)一步培養(yǎng)良好的運(yùn)動(dòng)習(xí)慣。易運(yùn)動(dòng)AI智慧體育角燃爆學(xué)校課間，AI運(yùn)動(dòng)打卡火熱，學(xué)生愛上運(yùn)動(dòng)，賦能學(xué)生成長！海南易運(yùn)動(dòng)智慧體育系統(tǒng)復(fù)合標(biāo)準(zhǔn)

    智慧體育校園建設(shè)內(nèi)容：構(gòu)建智能開放共享的體育云教學(xué)空間建設(shè)智慧體育大數(shù)據(jù)云平臺(tái)，為學(xué)校的課堂教學(xué)、學(xué)生日常鍛煉、運(yùn)動(dòng)測試、組織管理、數(shù)據(jù)建設(shè)等提供全部的體育教育支撐服務(wù)。教師可根據(jù)體育教學(xué)需求，利用智慧體育產(chǎn)品開展課堂教學(xué)、日常鍛煉和體育測試，同時(shí)支持學(xué)校組織體育活動(dòng)。匯總、分析校園體育數(shù)據(jù)，都獲知學(xué)生、班級、年級的運(yùn)動(dòng)數(shù)據(jù)與學(xué)生運(yùn)動(dòng)能力提升狀況，形成具有本校特色的體育運(yùn)動(dòng)大數(shù)據(jù)庫?；谥腔垠w育空間提升校園運(yùn)動(dòng)文化通過積極引進(jìn)和充分利用智慧體育產(chǎn)品，構(gòu)建智慧體育教育生態(tài)，更好地讓學(xué)生參與體育，挖掘?qū)W生在運(yùn)動(dòng)過程中的潛在能力，合理安排學(xué)生在校的體育運(yùn)動(dòng)時(shí)間，培養(yǎng)鍛煉習(xí)慣，培養(yǎng)學(xué)生終身體育意識。通過精細(xì)的教學(xué)和有趣的鍛煉，提升學(xué)生運(yùn)動(dòng)頻次，為學(xué)生健康成長提供科學(xué)、精細(xì)、高效的體育活動(dòng)空間，培養(yǎng)鍛煉習(xí)慣，培養(yǎng)學(xué)生終身體育意識。培育專業(yè)教師隊(duì)伍增強(qiáng)教學(xué)綜合能力智慧體育校園的建設(shè)基于大數(shù)據(jù)、云計(jì)算、AI等前沿技術(shù)，提升體育教師信息化素養(yǎng)，結(jié)合校內(nèi)外教師發(fā)展研究機(jī)構(gòu)共同制定專業(yè)的教師培養(yǎng)方案，著重提升AI技術(shù)、大數(shù)據(jù)與體育學(xué)課相結(jié)合的能力，通過開展相關(guān)體育教研活動(dòng)。 海南易運(yùn)動(dòng)智慧體育系統(tǒng)復(fù)合標(biāo)準(zhǔn)建立創(chuàng)新應(yīng)用新型基礎(chǔ)設(shè)施，利用數(shù)字資源及信息技術(shù)建設(shè)智慧體育校園，將新型智能化基建賦能于教學(xué)融合。

易運(yùn)動(dòng)智慧體育解決方案旨在都升級學(xué)校的辦學(xué)條件，通過引入智能化趣味運(yùn)動(dòng)設(shè)備和先進(jìn)的智慧體育系統(tǒng)，結(jié)合豐富多樣的運(yùn)動(dòng)和跨學(xué)科知識課程與活動(dòng)，不僅極大地激發(fā)了學(xué)生的運(yùn)動(dòng)熱情，豐富了學(xué)生的運(yùn)動(dòng)體驗(yàn)，還為學(xué)生創(chuàng)造了一個(gè)安全、舒適且充滿樂趣的運(yùn)動(dòng)環(huán)境。同時(shí)，易運(yùn)動(dòng)智慧體育系統(tǒng)為老師們提供都的教研支持，幫助他們在體育教學(xué)中不斷創(chuàng)新和提升。家長們也可以通過移動(dòng)手機(jī)端實(shí)時(shí)掌握孩子的運(yùn)動(dòng)情況，深度參與孩子的運(yùn)動(dòng)成長過程，與學(xué)校共同促進(jìn)學(xué)生的身心健康和都發(fā)展。

    體育教師可以在易運(yùn)動(dòng)智慧體育系統(tǒng)上選擇運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，用教練模式帶領(lǐng)學(xué)生完成訓(xùn)練，實(shí)現(xiàn)學(xué)生體育教學(xué)場景和考試場景的無感化、智能化。大數(shù)據(jù)可視化平臺(tái)實(shí)時(shí)展示班級里所有學(xué)生個(gè)人的訓(xùn)練概況，增強(qiáng)教學(xué)趣味性及教學(xué)效果。教師可以根據(jù)系統(tǒng)顯示的違規(guī)動(dòng)作判定，配合已上傳的教學(xué)演示視頻，指導(dǎo)學(xué)生如何使用正確姿勢進(jìn)行運(yùn)動(dòng)，降低了體育教學(xué)的負(fù)荷。從個(gè)人、班級、年級到全校，教師/管理員可以全面掌控學(xué)生的運(yùn)動(dòng)水平，滿足了體育教學(xué)管理“智能化”、教學(xué)過程“數(shù)字化、可視化”和教學(xué)數(shù)據(jù)“準(zhǔn)確化”分析的教學(xué)需求，方便學(xué)校更高效地推動(dòng)體育管理工作。為保護(hù)各班級學(xué)生的隱私，運(yùn)動(dòng)記錄唯獨(dú)供管理本班的班主任、體育教師或管理員查看。系統(tǒng)可以根據(jù)用戶的業(yè)務(wù)需求，靈活搭配，比如排行榜人員信息進(jìn)行隱秘處理處理（不顯示學(xué)生全名）。 通過智能設(shè)備采集運(yùn)動(dòng)數(shù)據(jù)，提供運(yùn)動(dòng)量化評估報(bào)告，推動(dòng)體育教育信息化建設(shè)，提升學(xué)生體質(zhì)。

    2021年4月印發(fā)《關(guān)于加強(qiáng)和改進(jìn)新時(shí)代學(xué)校體育工作的意見》中提到，學(xué)校體育是實(shí)現(xiàn)立德樹人根本任務(wù)、提升學(xué)生綜合素質(zhì)的基礎(chǔ)性工程，是加快推進(jìn)教育現(xiàn)代化、建設(shè)教育強(qiáng)國和體育強(qiáng)國的重要工作，對于培養(yǎng)學(xué)生愛國主義、集體主義、社會(huì)主義精神和奮發(fā)向上、頑強(qiáng)拼搏的意志品質(zhì)，實(shí)現(xiàn)以體育智、以體育心具有獨(dú)特功能。推動(dòng)青少年文化學(xué)習(xí)和體育鍛煉協(xié)調(diào)發(fā)展，幫助學(xué)生在體育鍛煉中享受樂趣、增強(qiáng)體質(zhì)、健全人格、錘煉意志，培養(yǎng)德智體美勞***發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人。教育部：2021年4月印發(fā)《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)中小學(xué)生體質(zhì)健康管理工作的通知》，要求：保障學(xué)生每天校內(nèi)、校外各1小時(shí)體育活動(dòng)時(shí)間；明確了體育家庭作業(yè)制度；注重體育教學(xué)質(zhì)量的提**調(diào)要聚焦“教會(huì)、勤練、常賽”；逐步完善“健康知識+基本運(yùn)動(dòng)技能+專項(xiàng)運(yùn)動(dòng)技能”學(xué)校體育教學(xué)模式，讓每位學(xué)生掌握1至2項(xiàng)運(yùn)動(dòng)技能。貫徹落實(shí)《國家學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)（2014年修訂）》、《學(xué)生體質(zhì)健康監(jiān)測評價(jià)辦法》等系列文件要求，對體質(zhì)健康管理內(nèi)容定期進(jìn)行***監(jiān)測，建立完善以體質(zhì)健康水平為重點(diǎn)的“監(jiān)測—評估—反饋—干預(yù)—保障”閉環(huán)體系。 微課資源豐富，體育百科隨時(shí)解疑，助力學(xué)生理論和運(yùn)動(dòng)知識查缺補(bǔ)漏。海南易運(yùn)動(dòng)智慧體育系統(tǒng)復(fù)合標(biāo)準(zhǔn)

AI智慧體育角支持5人同時(shí)跳繩、高抬腿、深蹲，隨來隨測。全程無感、人臉識別、舉手即可開始測試。海南易運(yùn)動(dòng)智慧體育系統(tǒng)復(fù)合標(biāo)準(zhǔn)

    青少年強(qiáng)則國強(qiáng)。青少年健康事關(guān)國家和民族的未來，事關(guān)億萬家庭的福祉，是每一個(gè)人健康成長和幸福生活的根基?；ヂ?lián)網(wǎng)與電子設(shè)備的普及在給人們帶來便捷生活的同時(shí)也帶來了一些負(fù)面影響。一是青少年對電游的抵抗力不足，時(shí)常會(huì)用手機(jī)或電腦玩游戲，久而久之對其體質(zhì)健康也帶來了一定的隱患；二是青少年不良的飲食習(xí)慣，高熱量的食物顯然更受青少年的喜愛，但長期食用這些食物易造成肥胖和“三高”等問題。三是青少年不規(guī)律的生活習(xí)慣導(dǎo)致其體質(zhì)健康水平下降。除了飲食和生活，整個(gè)社會(huì)片面的追求升學(xué)率，造成學(xué)校存在重智育、輕體育的傾向，學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)過重，休息和鍛煉時(shí)間嚴(yán)重不足；另一方面由于體育設(shè)施和條件不足，學(xué)生體育課和體育活動(dòng)難以保證。開展體育活動(dòng)，是增進(jìn)學(xué)生身心健康的根本途徑，也是建成小康社會(huì)的必然要求。廣大青少年身心健康、體魄強(qiáng)健、意志堅(jiān)強(qiáng)、充滿活力，是一個(gè)民族旺盛生命力的體現(xiàn)，是社會(huì)文明進(jìn)步的標(biāo)志，是國家綜合實(shí)力的重要方面。國家歷來高度重視青少年的健康成長。開放以來，我國青少年體育事業(yè)蓬勃發(fā)展，學(xué)校體育工作取得很大成績，青少年?duì)I養(yǎng)水平和形態(tài)發(fā)育水平不斷提高，極大地提升了健康素質(zhì)。 海南易運(yùn)動(dòng)智慧體育系統(tǒng)復(fù)合標(biāo)準(zhǔn)