廣州佳增服裝有限公司成立10多年，致力于校服的設(shè)計、生產(chǎn)、銷售和服務(wù)，是一家集設(shè)計、生產(chǎn)、銷售為一體的現(xiàn)代化服裝工廠，只要有：幼兒園校服定做、高中校服定制、職校校服定做、大學(xué)校服定制、秋冬季校服定做等。廣州佳增服裝一直致力于生產(chǎn)出更為舒適、安全、美觀的校服，更好的各個性大校園的學(xué)生提供服務(wù)。

校服--行走的校園文化符號

校服不僅是一套服裝，也是學(xué)校的文化符號，承載著文化傳播及育人的功能，但這一功能不僅因校服設(shè)計中的文化要素不足而沒有得到彰顯，而且還存在許多令人詬病的問題。如：校服面料質(zhì)量把關(guān)不嚴(yán)、校服設(shè)計無品味、校服研發(fā)忽視文化要素的挖掘、校服定制過程出現(xiàn)利益輸送…

重視校服設(shè)計，從文化建設(shè)角度挖掘校服的價值，讓校服成為學(xué)校行走的文化符號，滿足學(xué)生的文化需求，應(yīng)成為整個社會的共識。

一，從文化建設(shè)高度重視校服的設(shè)計與使用。校服的設(shè)計不僅要具有實用功能，還應(yīng)具有教育功能。

第二，校服設(shè)計要包含學(xué)校的文化氣質(zhì)。校服設(shè)計要與學(xué)校的文化氣質(zhì)相協(xié)調(diào)，校服設(shè)計者在校服設(shè)計前應(yīng)先深入學(xué)校，與校長、教師、學(xué)生及校友充分接觸，傾聽師生的陳述，了解學(xué)校的校史、教育理念、培養(yǎng)目標(biāo)、辦學(xué)特色等文化要素，中學(xué)校服廠家電話，觀察學(xué)校的文化氣質(zhì)，從學(xué)校的文化理念、校園氣質(zhì)、價值主張等獨有的元素進行構(gòu)思。

第三，校服款式要蘊含地域文化屬性。

第四，讓學(xué)生通過校服穿出文化的力量。學(xué)生身穿校服，他的一言一行不僅代表本人，也代表學(xué)校，所以他的一切行為準(zhǔn)則不僅要對自己負責(zé)，也要對學(xué)校負責(zé)。讓學(xué)生穿出校服的文化力量，校服才有育人功能。

校服不僅是服飾、是物質(zhì)，也是精神、是文化。學(xué)生不僅需要一套校服，而且還需要有個性、有品位的校服。學(xué)校要加強對校服設(shè)計的研究，對校服使用的探討，從文化角度挖掘校服的價值，讓校服成為學(xué)校的品牌，成為學(xué)校文化建設(shè)的載體.

廣州佳增服飾有限公司是一家專門致力于校服定做服裝廠家；20年經(jīng)驗，大型，誠實守信，中學(xué)校服廠家，服務(wù)周到，交貨按時，；工廠近200人，電腦縫紉設(shè)備，對位；擁有科學(xué)的管理體系；承接各類校服定做服裝，比如：技校校服、中小學(xué)校服、大學(xué)校服、韓國潮流校服、職業(yè)校服、舞蹈校服、男生校服、學(xué)院校服等，佳增服飾！

校服設(shè)計不僅因?qū)嵱眯远利悺?/p>

中國校服的丑似乎已經(jīng)成為了一項中國特色，不論男女一律穿著肥大的“面口袋”運動服在操場上做廣播體操，已經(jīng)成為一代人學(xué)生時代的集體記憶。

永遠的運動款，色調(diào)單一，沒有個性，寬松肥大，還總是“大一號”，甚至有論調(diào)說“中國校服毀掉了中國人的青春”。

以前英倫風(fēng)格校服在國內(nèi)的認知度和普及面都相對較窄，只有在經(jīng)濟發(fā)達的城市、沿海發(fā)達地區(qū)英倫風(fēng)校服開始有一席之地，及時這樣因為昂貴的價格也讓絕大多數(shù)的普通學(xué)校望而卻步，只有那些被人們稱之為“貴學(xué)?！钡乃搅H學(xué)校，對于英倫風(fēng)格校服接受度較高。當(dāng)然隨著中國經(jīng)濟實力的不斷增長，國立日升，教育投入的增加，二線城市的進步等，已經(jīng)有更多的學(xué)生能穿上英倫校服，一展優(yōu)雅。

當(dāng)然：校服設(shè)計因?qū)嵱枚利?，夏季中學(xué)校服廠家，英倫風(fēng)校服不應(yīng)該僅僅只是一種噱頭。正如Frank基于現(xiàn)代設(shè)計主義對于邁凱倫的跑車評價：“你所設(shè)計的東西是因它的實用性而美麗”。每一個校服設(shè)計都有其目的，不僅僅是為了好看，還應(yīng)該讓學(xué)生穿的舒適、合身，乃至根本的健康需求。就像設(shè)計一款戰(zhàn)斗機，性能是重要的，再好看、科幻的戰(zhàn)機，如果無法打下敵人的飛機，那也是徒勞的。校服的設(shè)計、生產(chǎn)的應(yīng)該是追求實用性，再此基礎(chǔ)上再去提升設(shè)計性。

佳增服飾通過服裝的設(shè)計，來傳遞中國服飾文化，作為文化的一部分，校服是一個很好的載體，值得傳承與發(fā)揚。

廣州佳增服飾有限公司是生產(chǎn)定做各種幼兒園園服、小學(xué)校服、中學(xué)校服、大學(xué)的校服、職校技校校服的廠家。承接生產(chǎn)國內(nèi)外各學(xué)校、幼兒園、培訓(xùn)機構(gòu)的校服設(shè)計制作，已有多年的豐富生產(chǎn)經(jīng)驗，曾先后成功地為國內(nèi)各省市縣等數(shù)百家名優(yōu)學(xué)校設(shè)計制作學(xué)生服裝和教師服裝，以優(yōu)良的品質(zhì)、合理的價格、周到的服務(wù)贏得各學(xué)校的高度評價。廣州那個廠家校服做的好呢？廣州佳增服飾有限公司，讓您滿意，！

校服的利大于弊

并不否認，穿校服的慣例在一定程度上的的確確地使學(xué)生們喪失了自主決定在校穿戴的權(quán)利，但這并不足以成為廢止校服的理由。校服在剝奪學(xué)生這項權(quán)利的同時，也給予了學(xué)生更大的好處。學(xué)生在成長的過程中，難免會產(chǎn)生虛榮心理，從而衍生出攀比心理、求異心理，而這極有可能導(dǎo)致追品牌、趕潮流的不良風(fēng)氣，進而影響學(xué)業(yè)，真危害遠大于因規(guī)定穿校服而失去的所謂“穿衣自由權(quán)”。

其次，校服的便利性、規(guī)范性、統(tǒng)一性是便裝不可比的。學(xué)生在校服之規(guī)定下，晨起不用挑選衣物，是節(jié)約了時間；在課堂上，學(xué)生穿著一樣的服裝，不會因攀比心理而分散注意，有助于形成良好的學(xué)風(fēng)，實驗中學(xué)校服廠家地址，有利于學(xué)生的健康成長；校內(nèi)活動時，統(tǒng)一穿著校服能體現(xiàn)出儀式感、隆重感，形成歸屬感；外出時，穿著校服是代表了一個學(xué)校的形象與素質(zhì)，學(xué)生的行為無形中受到約束，自然會更加文明得體……

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