伸縮看臺啟動校本課程建設(shè)，開展研究性學(xué)習(xí)

滄州展達(dá)體育設(shè)施有限公司生產(chǎn)銷售體育館看臺座椅、伸縮活動座椅、折疊移動看臺等

伸縮看臺啟動校本課程建設(shè)，開展研究性學(xué)習(xí)，為素質(zhì)教育實(shí)施奠定基石

基于廣大教師多年的教育實(shí)踐，充分考慮課程改革的繼承性、前瞻性，提出了“以培養(yǎng)學(xué)生的精神和實(shí)踐能力為，以培養(yǎng)學(xué)生主動學(xué)習(xí)、和諧發(fā)展、做學(xué)習(xí)的主人，成為型人才為宗旨”的學(xué)校課程建設(shè)規(guī)劃，確定了“圍繞一個中心，伸縮看臺，突出兩個，體現(xiàn)三個特征，劃分四個版塊”的課程模式。目前，該校已開發(fā)校本課程20多門，共四類：⑴學(xué)科知識強(qiáng)化類。此類課程是為了提高加強(qiáng)課程的深度，如開設(shè)的托福與口語、英語演講與寫作、近代散文選讀等⑵認(rèn)知科學(xué)類。此類課程是為了學(xué)習(xí)和認(rèn)識客觀世界和主觀世界的科學(xué)知識。如開設(shè)的系統(tǒng)科學(xué)初步、心理衛(wèi)生與健康等⑶發(fā)展興趣特長類。此類課程是為了滿足學(xué)生的興趣愛好而開設(shè)的。如文學(xué)作品賞析、音樂欣賞、美術(shù)欣賞、健美操等⑷基礎(chǔ)類。此類課程是為了適應(yīng)社會日益發(fā)展的需要，對學(xué)生進(jìn)行一些技術(shù)訓(xùn)練，運(yùn)動場伸縮看臺，如計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)、雙語教學(xué)等。通過幾年的實(shí)踐，學(xué)生增強(qiáng)了探究和意識，了解了科學(xué)研究的方法，提高了綜合運(yùn)用知識的能力。伸縮看臺

該校尤其突出了“研究性學(xué)習(xí)”的研究和實(shí)踐，設(shè)計(jì)了“研究性學(xué)習(xí)”的系列內(nèi)容和實(shí)施措施，學(xué)校每年舉行一次“研究性學(xué)習(xí)”成果展示，以“松山旅游資源的開發(fā)”“交通工具上的物理”等為題，在全區(qū)作了“研究性學(xué)習(xí)”成果匯報(bào)，出版了“研究性學(xué)習(xí)”探索與實(shí)踐專輯，對全區(qū)“研究性學(xué)習(xí)”的開展起到了帶動和作用。伸縮看臺

伸縮看臺對于教學(xué)形式的革新

滄州展達(dá)體育設(shè)施有限公司生產(chǎn)體育館可折疊伸縮活動看臺座椅適用于體育館、游泳館、會議室、報(bào)告廳、操場等

伸縮看臺對于教學(xué)形式的革新，教學(xué)課桌椅不止是原來的規(guī)規(guī)正正，還出現(xiàn)了許多“奇形怪狀”的教學(xué)課桌椅，看臺座椅，拼接式教學(xué)課桌椅倍受校園用戶歡迎。座椅新創(chuàng)拼接式教學(xué)課桌椅，課桌椅可根據(jù)不同的教學(xué)方式來選擇拼合方式，既環(huán)保又方便，隨心所欲改變教學(xué)空間格局，增加學(xué)生對課堂的學(xué)習(xí)興趣。伸縮看臺

一提的是展達(dá)課桌椅的細(xì)節(jié)部分，根據(jù)工程學(xué)原理設(shè)計(jì)產(chǎn)品，增加穩(wěn)定的升降裝置設(shè)計(jì)，學(xué)生能根據(jù)身高調(diào)配課桌椅高度。精細(xì)的地腳設(shè)計(jì)和部分防磨損設(shè)計(jì)，可增加課桌椅的使用壽命，長時間使用后仍日久彌新。多元化功能設(shè)計(jì)，讓學(xué)生物品方便收納歸類。伸縮看臺

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確保教學(xué)常規(guī)的落實(shí)是學(xué)校教育的底線。伸縮看臺

中學(xué)做大做強(qiáng)是幾代人的努力和付出，自動伸縮看臺，教學(xué)常規(guī)的落實(shí)、檢查、指導(dǎo)、考核向來是我們的工作要點(diǎn)，我們要求教師：

——授課前要有設(shè)計(jì)要求①對基礎(chǔ)的掌握要準(zhǔn)確、深刻、熟練、精細(xì)。②注重知識的形成、發(fā)生過程、了解思想與方法。③強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)與培養(yǎng)。④講究教學(xué)藝術(shù)的形成（引入、講解、分析、釋疑、實(shí)驗(yàn)等）

——教學(xué)中的組織要求：①要有強(qiáng)烈的組織教學(xué)的意識；②要采取行之有效的方法組織學(xué)生參與教學(xué)；③樹立鮮明的教學(xué)風(fēng)格與；④要遵循或符合學(xué)生的心理規(guī)律。伸縮看臺

——教學(xué)后的反思要求；①教學(xué)任務(wù)是否完成？②教學(xué)設(shè)計(jì)是否合理合適？③是否存在遺留問題，如果有，需采取什么補(bǔ)救措施？④總結(jié)教學(xué)過程中的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)⑤多年堅(jiān)持的3個不允許，即不允許輕視每一堂課，不允許放過每一個問題，不允許忽視每一個學(xué)生。⑥課堂教學(xué)水平的劃分及評課標(biāo)準(zhǔn)：讓學(xué)生聽你的課（注意參與）；讓學(xué)生喜歡你的課（情感參與）；讓學(xué)生思考你的課（合作參與）；讓學(xué)生在您的指導(dǎo)之下自主學(xué)習(xí)（自主參與）；讓學(xué)生成為課堂上有貢獻(xiàn)的人（創(chuàng)造參與），我們視后兩種為課堂模式。伸縮看臺

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