初期至九十年代，少年宮是兒童精英薈萃的地方，品德兼優(yōu)和文學(xué)、藝術(shù)、科技和體育特長(zhǎng)的學(xué)生才有機(jī)會(huì)享受少年宮準(zhǔn)化的教育和培訓(xùn)，少年宮同時(shí)也是少先隊(duì)骨干的培訓(xùn)基地。九十年始，少年宮逐漸從精英教育邁向了社會(huì)教育，以收費(fèi)的模式對(duì)孩子們進(jìn)行校外培訓(xùn)，由于長(zhǎng)期的品牌熏陶、相對(duì)而的教育資源、穩(wěn)定的教師隊(duì)伍和殷實(shí)的化基礎(chǔ)，加上家長(zhǎng)們“不要輸在起跑線上”的潛意識(shí)，以及當(dāng)時(shí)社會(huì)上極其缺乏適合孩子們成長(zhǎng)的各類(lèi)教育資源，因此少年宮一度成為了興趣培訓(xùn)班的代名詞：舞蹈、美術(shù)、書(shū)法、語(yǔ)言、科技、器樂(lè)、合唱、武術(shù)、球類(lèi)、體育舞蹈等等一應(yīng)俱全，應(yīng)有盡有。






現(xiàn)在《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人校外活動(dòng)場(chǎng)所建設(shè)和管理工作的意見(jiàn)》指出，少年宮科技展品，由各級(jí)投資建設(shè)的專(zhuān)門(mén)為未成年人提供公益服務(wù)的青少年宮、少年宮、青少年學(xué)生活動(dòng)中心、兒童活動(dòng)中心、科技館等場(chǎng)所定性為公益業(yè)單位，規(guī)范了實(shí)施主體的性質(zhì)、功能和作用，以及各地要為少年宮的建設(shè)和運(yùn)營(yíng)承擔(dān)起責(zé)任。明晰了少年宮的教育成本源自于責(zé)任，給少年宮的公益性和規(guī)范化管理奠定了基礎(chǔ)。因此，少年宮應(yīng)該根據(jù)重新明晰自身的定位，校園科技展品，深化青少年公共服務(wù)職能，從供給側(cè)和用戶思維去解決服務(wù)產(chǎn)品、服務(wù)能力和服務(wù)供給，能夠真正成為中國(guó)特色的民生基礎(chǔ)服務(wù)項(xiàng)目。

展廳設(shè)計(jì)是展示設(shè)計(jì)的一種，展示的定義是 以綜合物、人、場(chǎng)等要素空間關(guān)系為手段，以傳達(dá)特定信息為目的的展覽、演示活動(dòng)。展覽設(shè)計(jì)是指所有展覽和陳列的視覺(jué)藝術(shù)，包括商場(chǎng)，酒店，社區(qū)科技展品，超市等商業(yè)銷(xiāo)間和服務(wù)空間的室內(nèi)外環(huán)境規(guī)劃，美化設(shè)計(jì)工作。

　　企業(yè)展廳設(shè)計(jì)，黑龍江科技展品，其實(shí)是產(chǎn)品的展示空間.產(chǎn)品為主體，空間為輔體.空間必須為產(chǎn)品做鋪墊.而產(chǎn)品也必須融合于空間之中.

　　一、平面布局:

　　要分析出平面布局的作用.首先合理分割空間.要理解展示中組成部分:

　　二、產(chǎn)品:

　　說(shuō)到產(chǎn)品.其實(shí)是設(shè)計(jì)師思維決定.空間設(shè)計(jì)師首先看待產(chǎn)品是什么樣的產(chǎn)品合適空間，而產(chǎn)品設(shè)計(jì)師是什么樣的空間合適產(chǎn)品.什么樣的產(chǎn)品合適空間...

　　三、燈光

　　燈光.我們應(yīng)該認(rèn)識(shí)它的重要性.燈光不能簡(jiǎn)單的認(rèn)為是照明，而更多的是營(yíng)造氣氛.塑造造型.增加層次.

　　四、軟裝

　　軟裝，軟裝不僅僅彌補(bǔ)不足，更多的是能體現(xiàn)各種風(fēng)格.促進(jìn)空間整體化.使模擬空間更為實(shí)際化.

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