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學(xué)習(xí)中不能滿足于“照譜彈沒(méi)錯(cuò)”的識(shí)譜視奏水平,要弄清并真正理解作品的內(nèi)容與音樂(lè)形象,
適應(yīng)作品的調(diào)性、 拍子、 音樂(lè)表情及力度變化等, 當(dāng)然更要注意音樂(lè)的句逗 (有些鋼琴教師叫“呼吸”) 段落的體現(xiàn),這樣才能正確地解釋與表達(dá)作品。所以,學(xué)習(xí)鋼琴的人,除了要熟悉作品、體驗(yàn)形象而 天天練琴外,還要注意適當(dāng)?shù)亻喿x一些小說(shuō)、詩(shī)歌、經(jīng)典著作及藝術(shù)文獻(xiàn);經(jīng)常去聆聽(tīng)音樂(lè)會(huì),觀看 文藝演出與藝術(shù)性較高的電影、電視;還要爭(zhēng)取機(jī)會(huì)參加伴奏、四手聯(lián)彈、獨(dú)奏等業(yè)余文藝演出。因 為,這樣可以幫助自己培養(yǎng)適合于創(chuàng)造性思維的情緒,獲得相應(yīng)的演奏技能,提高本人的演奏水平; 并且還可以開闊藝術(shù)視野,有助于豐富樂(lè)思與音樂(lè)藝術(shù)趣味,有助于正確而深刻地解釋和表達(dá)自己所 演奏的作品。
聯(lián)系人:張老師。 地址:南寧市北湖唐山路口華基商業(yè)中心六樓(南師附小對(duì)面)。
南寧音妙傳播中心主要開設(shè)課程:“新概念鋼琴課程”。學(xué)習(xí)對(duì)象:4歲以上兒童、青少年、成人。
上課形式:一對(duì)一上課,電話咨詢可獲免費(fèi)試課體驗(yàn)。
電話咨詢客戶可免費(fèi)上體驗(yàn)課,體驗(yàn)課滿意再選擇報(bào)名。
現(xiàn)在趕緊預(yù)約試課吧!
公車路線:6路,30路.74路.80路.16路.91路.206路.44路.38路.74路.218路. 到北湖唐山路口下車
彈鋼琴屬于“慢工出細(xì)活兒”,需要孩子的悟性,也需要大量地、不懈地練習(xí),是一件比較辛苦的事情。有時(shí)克服了一個(gè)缺點(diǎn),又冒出另一個(gè)缺點(diǎn);新的缺點(diǎn)克服了,舊的缺點(diǎn)又犯了。為了一個(gè)音、一個(gè)指法,要反復(fù)練習(xí)多次,初學(xué)的孩子既難適應(yīng)又覺(jué)得枯燥,出現(xiàn)情緒不穩(wěn)定、焦躁、退縮、放棄等現(xiàn)象都是正常的,這時(shí)候爸爸媽媽要有能力說(shuō)服自己、耐心營(yíng)造和睦的家庭氛圍,鋼琴陪練,開導(dǎo)、引導(dǎo)孩子,比如以講故事的方式幫孩子穩(wěn)定情緒、建立自信心、克服眼前的困難。
親子同學(xué)寶寶年齡小,對(duì)老師的話領(lǐng)悟不到位,由爸爸或媽媽為主帶孩子學(xué)琴,并和孩子“同學(xué)”記下每一個(gè)要點(diǎn),幫孩子理解、掌握老師的授課內(nèi)容;回家后扮演老師的“助教”,每天做“陪練”,比如提示孩子:手指抬高、注意休止符、保持速度均勻……這都需要搭進(jìn)不少時(shí)間和精力,父母要事先想到。在此過(guò)程中,還應(yīng)引導(dǎo)孩子總結(jié)自己的練習(xí)情況,養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和品質(zhì)。
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家長(zhǎng)在決定怎樣輔導(dǎo)孩子學(xué)琴時(shí),鋼琴陪練價(jià)格,常會(huì)擔(dān)心自己不懂音樂(lè),不懂這門樂(lè)器怎么辦,甚至?xí)?wèn)老師:我連識(shí)譜都不會(huì),能輔導(dǎo)好孩子學(xué)琴嗎?這一點(diǎn)您完全不必?fù)?dān)心。
應(yīng)該承認(rèn),家長(zhǎng)懂音樂(lè),熱愛(ài)音樂(lè),并粗通孩子所學(xué)樂(lè)器,會(huì)為孩子學(xué)琴創(chuàng)造一個(gè)好的外界環(huán)境,小學(xué)生鋼琴陪練,有利于孩子少走彎路,增加興趣,但這不是必要條件。家長(zhǎng)的領(lǐng)悟力通常比初學(xué)的孩子要高得多,完全可以在陪伴孩子學(xué)琴的同時(shí),培養(yǎng)和孩子之間的親子感情以及自己對(duì)音樂(lè)的興趣,提高自己的音樂(lè)知識(shí),以各種可能的方式與孩子交流,與老師溝通。
當(dāng)然,家長(zhǎng)的學(xué)習(xí)和孩子的學(xué)習(xí)目的不同,要求不同,方法也不同。家長(zhǎng)的學(xué)習(xí)首先是為了和孩子之間建立共同語(yǔ)言,便于和孩子相互間的溝通和理解,其次是為了更好的輔導(dǎo)孩子學(xué)琴,鋼琴陪練老師,幫助孩子領(lǐng)會(huì)老師課堂上講解的內(nèi)容,找出老師布置的作業(yè)中新的知識(shí)點(diǎn)和難點(diǎn),督促和監(jiān)督孩子按照正確的方法練琴,對(duì)孩子練琴過(guò)程中遇到的問(wèn)題給出初步的意見(jiàn)。
有些自認(rèn)為很負(fù)責(zé)的家長(zhǎng)堅(jiān)持要與孩子同步練琴,這沒(méi)有必要。家長(zhǎng)不等同于老師,在孩子的學(xué)琴之路上更像老師的助手,協(xié)助輔導(dǎo)沒(méi)有獨(dú)立學(xué)習(xí)能力的孩子,而新的知識(shí)點(diǎn)和技術(shù)難點(diǎn)則應(yīng)該由老師在課堂上系統(tǒng)傳授。您只要能夠幫助孩子賬務(wù)正確的練琴方法,就做好了一個(gè)成功的琴童家長(zhǎng)該做的事情。
那么對(duì)于一些有自主學(xué)習(xí)能力的孩子,家長(zhǎng)則應(yīng)該放手讓孩子自己學(xué)習(xí),自己領(lǐng)悟?qū)W習(xí)的要點(diǎn)。記住,獨(dú)立走路的孩子會(huì)走的更穩(wěn),更遠(yuǎn)。
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