讓科學(xué)動(dòng)起來(lái)，讓科學(xué)更好玩，讓學(xué)生熱愛(ài)科學(xué)，商場(chǎng)科普館展品，在玩中感悟科學(xué)，提高科學(xué)素養(yǎng)，是建設(shè)學(xué)校小型科技館的重要目標(biāo)。學(xué)校小型科技館的建立可以滿足學(xué)生對(duì)科技知識(shí)的渴求，激發(fā)學(xué)生的科學(xué)興趣，促進(jìn)素質(zhì)教育及學(xué)生科技素質(zhì)活動(dòng)的開(kāi)展；學(xué)校小型科技館的建立可以讓每一位學(xué)生都能親身體驗(yàn)科技活動(dòng)，進(jìn)行相關(guān)的實(shí)踐研究，進(jìn)一步加深對(duì)科學(xué)原理的理解，感悟科學(xué)的深?yuàn)W，培養(yǎng)科學(xué)興趣，增強(qiáng)動(dòng)手能力。

學(xué)校小型科技館由聲、光、電、力、磁、能、水、氣、新材料等九個(gè)方面的系列儀器組成。這些儀器集科學(xué)、知識(shí)性、趣味性、操作性于一體，將光的反射、聲的傳播、力的分解、電的產(chǎn)生、水的循環(huán)、能的轉(zhuǎn)化、磁場(chǎng)變化等自然常識(shí)和科學(xué)原理以直觀的形式演示出來(lái)。學(xué)生親自操作，動(dòng)腦動(dòng)手，發(fā)現(xiàn)其中的奧妙，掌握其中的科學(xué)原理。

“校園科技館”的活動(dòng)，江蘇科普館展品，以針對(duì)性和零散性為主要形式。可以考慮采用的有兩種途徑：一是積極整合學(xué)科教學(xué)，可以對(duì)各年級(jí)各學(xué)科教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行梳理，找出與“校園科技館”相關(guān)的內(nèi)容，然后制定出教學(xué)計(jì)劃分發(fā)給任課教師，建議他們?cè)诮M織相關(guān)教學(xué)內(nèi)容時(shí)，能夠充分發(fā)揮科技館的功能，將科技設(shè)備作為教具來(lái)設(shè)計(jì)，可以帶領(lǐng)學(xué)生到科技館中針對(duì)一兩個(gè)設(shè)備開(kāi)展活動(dòng)，對(duì)于一些體積較小、重量較輕的設(shè)備甚至可以借到教室里進(jìn)行教學(xué)，進(jìn)而揭開(kāi)科技館的神秘面紗，讓科技設(shè)備與學(xué)科教學(xué)整合，充分發(fā)揮科技館的教育功能。這一特點(diǎn)，也正是“校園科技館”較之大型科技館的主要優(yōu)勢(shì)，只有與學(xué)科教學(xué)及時(shí)地地整合，價(jià)值不菲的科技設(shè)備才不至“淪落”為“玩具”。


注重青少年的科技科普知識(shí)的宣傳，社區(qū)科普館展品，經(jīng)常組織轄區(qū)青少年參加科技科普活動(dòng)。其中，3D科技科普展板展普遍受到孩子們的青睞。豐富多彩的海洋科普展板、形象逼真的題材科普展板、動(dòng)感十足仿佛正在起飛的航空科普展板，總是能牢牢抓住孩子們的眼球。3D科技科普展板采用三維立體材質(zhì)，孩子們可以戴著3D眼鏡，親身感受科技帶來(lái)的魅力和樂(lè)趣。




社區(qū)科普館展品-奇奧探夢(mèng)科教設(shè)備公司-江蘇科普館展品由湖北奇奧探夢(mèng)科教設(shè)備有限公司提供。湖北奇奧探夢(mèng)科教設(shè)備有限公司在益智玩具這一領(lǐng)域傾注了諸多的熱忱和熱情，奇奧探夢(mèng)一直以客戶為中心、為客戶創(chuàng)造價(jià)值的理念、以品質(zhì)、服務(wù)來(lái)贏得市場(chǎng)，衷心希望能與社會(huì)各界合作，共創(chuàng)成功，共創(chuàng)輝煌。相關(guān)業(yè)務(wù)歡迎垂詢，聯(lián)系人：彭經(jīng)理。