音樂(lè)創(chuàng)客教室功能概述

創(chuàng)客教室是培養(yǎng)學(xué)生的、創(chuàng)業(yè)所需的知識(shí)、視野、能力等方面的教育行為，大學(xué)音樂(lè)創(chuàng)客平臺(tái)系統(tǒng)，其主要表現(xiàn)在活動(dòng)、課程和環(huán)境方面。創(chuàng)客教育的精髓是在幫助學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)客活動(dòng)的過(guò)程中，大學(xué)音樂(lè)創(chuàng)客平臺(tái)系統(tǒng)公司，培育學(xué)生提出問(wèn)題、研究問(wèn)題、解決問(wèn)題、動(dòng)手制作的綜合能力，初步融合了科學(xué)研究、技術(shù)制作、藝術(shù)創(chuàng)作的全過(guò)程。能夠培養(yǎng)學(xué)生的主動(dòng)探索精神、批判性思維能力、自主能力、合作研究能力、語(yǔ)言表達(dá)能力、藝術(shù)創(chuàng)作能力等等，創(chuàng)客教育是目前中小學(xué)教育中綜合性強(qiáng)、涉獵面廣、的教育方式。

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音樂(lè)創(chuàng)客教室規(guī)劃要求

創(chuàng)客教室宜通過(guò)整體規(guī)劃和合理布置，為師生創(chuàng)設(shè)安全、健康、互動(dòng)，學(xué)生們可以將想法運(yùn)用所學(xué)知識(shí)動(dòng)手實(shí)現(xiàn)，在碰撞、分享的自主、開放氛圍中，孩子的空間想象能力、動(dòng)手操作能力、創(chuàng)造發(fā)明能力得到大限度開發(fā)，自主學(xué)習(xí)與思考的能力得到鍛煉。

（一）.選址要求

普通教室應(yīng)設(shè)置于校園安靜區(qū)域，有良好的建筑朝向。

（二）面積標(biāo)準(zhǔn)

普通教室使用面積應(yīng)滿足現(xiàn)行《中小學(xué)校設(shè)計(jì)規(guī)范》中的有關(guān)規(guī)定：普通教室用房的使用面積指標(biāo)為：1.36㎡/每座。

（三）布局規(guī)劃

1. 功能區(qū)域；

2. 布局要求

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數(shù)字化音樂(lè)創(chuàng)客教室介紹

傳統(tǒng)的音樂(lè)教學(xué)方式--方式簡(jiǎn)單，易操作，但有種種欠缺。

教學(xué)方式：藝術(shù)類教育，不同于常規(guī)文化理論學(xué)科，更加注重學(xué)生參與，但現(xiàn)有教學(xué)方式，大多徘徊在“歌唱教學(xué)”層面。僅僅學(xué)會(huì)唱歌的音樂(lè)課，是不完全的。

教學(xué)目標(biāo)：應(yīng)培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造性思維，讓學(xué)生可以表達(dá)心中的"旋律”.藝術(shù)素養(yǎng)的提升不可以停留在“模仿”的層面，素養(yǎng)的提升體現(xiàn)在學(xué)生的理解與。

教學(xué)過(guò)程：教師彈琴，大學(xué)音樂(lè)創(chuàng)客平臺(tái)系統(tǒng)設(shè)備廠家，學(xué)生跟唱，過(guò)程簡(jiǎn)單，教師易掌握，但是學(xué)生在音樂(lè)教學(xué)中的參與程度不夠，學(xué)生難以理解“樂(lè)曲表達(dá)思想"以及“樂(lè)理知識(shí)"，更談不上“音樂(lè)的”。

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北京鑫三芙教學(xué)-大學(xué)音樂(lè)創(chuàng)客平臺(tái)系統(tǒng)公司由北京鑫三芙教學(xué)設(shè)備制造有限公司提供。北京鑫三芙教學(xué)設(shè)備制造有限公司是北京 海淀區(qū) ,教育、培訓(xùn)的見證者，多年來(lái)，公司貫徹執(zhí)行科學(xué)管理、創(chuàng)新發(fā)展、誠(chéng)實(shí)守信的方針，滿足客戶需求。在北京鑫三芙領(lǐng)導(dǎo)攜全體員工熱情歡迎各界人士垂詢洽談，共創(chuàng)北京鑫三芙更加美好的未來(lái)。