贛州市前沿職業(yè)技術(shù)學(xué)?？傂ＰｉL(zhǎng)簡(jiǎn)介羅曉曄國(guó)家二級(jí)教授/國(guó)家教指委**/國(guó)家技術(shù)技能大師浙江大學(xué)機(jī)械電子工程專業(yè)畢業(yè)，無(wú)黨派人士、國(guó)家二級(jí)教授。國(guó)家技術(shù)技能大師、國(guó)家行指委模具專指委副主任，原杭科院智能制造學(xué)院院長(zhǎng)，浙江省**裝備制造產(chǎn)教融合聯(lián)盟副秘書長(zhǎng)，**裝備研究所所長(zhǎng)，智聯(lián)會(huì)會(huì)長(zhǎng)，現(xiàn)任浙江前沿?cái)?shù)造教育科技集團(tuán)總校長(zhǎng)，浙江前沿?cái)?shù)智制造研究院院長(zhǎng)。國(guó)家機(jī)械行業(yè)現(xiàn)代模具人才培養(yǎng)職教聯(lián)盟秘書長(zhǎng)、國(guó)家開(kāi)放大學(xué)產(chǎn)教聯(lián)盟資源庫(kù)建設(shè)秘書長(zhǎng)、中德智能制造教育聯(lián)盟副理事長(zhǎng)，浙江省教學(xué)名師，省黃炎培杰出教師、省151人才，浙江省模協(xié)副會(huì)長(zhǎng)、浙江省智能制造專業(yè)群帶頭人。贛州市前沿職業(yè)技術(shù)學(xué)校旨在為贛州培訓(xùn)新能源汽車維修方面的人才。江西技術(shù)學(xué)校面向全國(guó)招收想學(xué)無(wú)人機(jī)操控與維護(hù)學(xué)生

    贛州市前沿職業(yè)技術(shù)學(xué)校把產(chǎn)教融合作為培養(yǎng)重點(diǎn)和培養(yǎng)優(yōu)勢(shì)凡是懂得教育規(guī)律的人都知道，憑大數(shù)據(jù)128個(gè)課時(shí)，智能制造100個(gè)課時(shí)等，要想在實(shí)際工作崗位上得心應(yīng)手，甚至想成為這師那師，這是萬(wàn)萬(wàn)做不到的，畢業(yè)生很可能在具體工作崗位上一籌莫展，手忙腳亂，因此必須經(jīng)歷**重要的培訓(xùn)內(nèi)容;產(chǎn)教融合階段，由國(guó)內(nèi)外500強(qiáng)頭部企業(yè);專精特性小巨人企業(yè);及其他成功的數(shù)字技術(shù)企業(yè)派遣或有償聘請(qǐng)，大批工程師技術(shù)員(包括退休人員)，言傳身教。這才能掌握落地的實(shí)用數(shù)字技術(shù)。由于各大學(xué)本科和高職專業(yè)眾多，所以進(jìn)行校企合作和產(chǎn)教融合的名企業(yè)所用技術(shù)和數(shù)字軟件比較單一，和一家或幾家校企合作是掛一漏萬(wàn)，開(kāi)設(shè)“畢業(yè)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)賦能中心可以有效解決這一問(wèn)題，杭州總校將與數(shù)千家國(guó)內(nèi)外五**、專精特新小巨人企業(yè)，和其他有實(shí)力的數(shù)字技術(shù)企業(yè)技術(shù)**來(lái)校授課，并與企業(yè)崗位對(duì)接，杭州總校已經(jīng)運(yùn)作成功取得經(jīng)驗(yàn)”。例如，隨著國(guó)內(nèi)數(shù)字經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，數(shù)字技術(shù)主要是人工智能技術(shù)，對(duì)實(shí)體制造業(yè)服務(wù)業(yè)滲透和改造大量工作崗位都被機(jī)器人和其他數(shù)字技術(shù)替代，一方面大量普通工人裁員，而數(shù)字技術(shù)恰人才奇缺。但憑人社部規(guī)定的一百余個(gè)課時(shí)，不可能在**崗位上游刃有余，而如果通過(guò)產(chǎn)教融合。 江西前沿技術(shù)學(xué)校面向吉安市招收品德良好學(xué)生贛州市前沿職業(yè)技術(shù)學(xué)校幫助畢業(yè)生更好的適應(yīng)職場(chǎng)。

贛州市前沿職業(yè)技術(shù)學(xué)校是一所全日制民辦中等職業(yè)技術(shù)學(xué)校，隸屬于贛州市贛縣區(qū)教育科技體育局。學(xué)校始建于2016年；2018年被評(píng)為江西省達(dá)標(biāo)中等職業(yè)技術(shù)學(xué)校；2022年更名為贛州市前沿職業(yè)技術(shù)學(xué)校。

贛州市前沿職業(yè)技術(shù)學(xué)校物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)應(yīng)用分為：工業(yè)互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)應(yīng)用方向：智能家居基礎(chǔ)、網(wǎng)絡(luò)技術(shù)基礎(chǔ)、物聯(lián)網(wǎng)基礎(chǔ)、電工電子技術(shù)基礎(chǔ)、編程基礎(chǔ)、CAD工程制圖、網(wǎng)絡(luò)綜合布線、工業(yè)數(shù)字采集技術(shù)應(yīng)用、工業(yè)數(shù)字采集技術(shù)應(yīng)用、工業(yè)互聯(lián)網(wǎng)運(yùn)行與實(shí)施、工業(yè)網(wǎng)絡(luò)設(shè)備安裝與設(shè)計(jì)。就業(yè)方向有：隨著人工智能、云上服務(wù)向?qū)嶓w經(jīng)濟(jì)和現(xiàn)代服務(wù)業(yè)的滲透，物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)將是人們的生產(chǎn)生活須臾不可離開(kāi)的技術(shù)門類。例如：網(wǎng)絡(luò)車、網(wǎng)上購(gòu)物、二維碼快捷支付，智慧醫(yī)療（從掛號(hào)、預(yù)約到結(jié)算），智慧家庭（手機(jī)與家庭電子設(shè)備聯(lián)通），直到工廠生產(chǎn)、農(nóng)業(yè)植保，無(wú)一不是物聯(lián)網(wǎng)的應(yīng)用范圍。畢業(yè)生熟練掌握了這一應(yīng)用技術(shù)，需求范圍太多而技術(shù)含量較高，會(huì)出現(xiàn)才不應(yīng)求的局面，薪酬與一般打工都不可同日而語(yǔ)。

2023年我校組建20多個(gè)技能競(jìng)賽教練團(tuán)隊(duì)，取得了7項(xiàng)**獎(jiǎng)項(xiàng)；10項(xiàng)省級(jí)獎(jiǎng)項(xiàng)、19項(xiàng)市級(jí)獎(jiǎng)項(xiàng)的成績(jī)；教師獎(jiǎng)項(xiàng)國(guó)賽1項(xiàng)，省賽2項(xiàng)，市賽4項(xiàng)的成績(jī)，較前年我們有了跨躍式的突破，如無(wú)人機(jī)賽項(xiàng)通過(guò)全國(guó)省級(jí)賽選拔獲得了省級(jí)的冠亞軍，并**江西省參加國(guó)賽項(xiàng)時(shí)也獲得了冠亞軍的好成績(jī)；在12月的全國(guó)信息安全賽上獲得了全國(guó)一等獎(jiǎng)。

贛州市前沿職業(yè)技術(shù)學(xué)校成立于2016年，屬贛州市教育局，贛縣區(qū)教育科技體育局管轄，辦學(xué)層次為中等職業(yè)高中，學(xué)制三年； 贛州市前沿職業(yè)技術(shù)學(xué)校擁有琴房。

贛州市前沿職業(yè)技術(shù)學(xué)校學(xué)校培養(yǎng)模式本校實(shí)行3+3+1的長(zhǎng)學(xué)歷制培養(yǎng)模式，做到每個(gè)學(xué)生“進(jìn)前沿、有前途”(一)職高三年的教學(xué)內(nèi)容中，植入西門子工業(yè)軟件設(shè)計(jì)等部分?jǐn)?shù)字技術(shù)教育，低齡化教育更能夯實(shí)工業(yè)軟件教育根基。二)由于學(xué)校有強(qiáng)大的數(shù)字技術(shù)教學(xué)培養(yǎng)能力和多個(gè)本科院校建立“畢業(yè)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)賦能中心”，并協(xié)助省內(nèi)外**職業(yè)大專進(jìn)行專業(yè)建設(shè)，因此，在學(xué)生職高畢業(yè)后，可以選擇省內(nèi)外較好的職業(yè)技術(shù)學(xué)院進(jìn)行單考單招，單考單招考試的試題和流程，由兩校商定。因此，除了少數(shù)學(xué)習(xí)成績(jī)不理想的學(xué)生外，可以確保絕大多數(shù)學(xué)生能升大專，大專學(xué)習(xí)赴杭州總校完成。在大專期間，學(xué)校將進(jìn)一步根據(jù)專業(yè)不同進(jìn)行數(shù)字技術(shù)軟件教學(xué)。進(jìn)入大專學(xué)習(xí)開(kāi)設(shè)的專業(yè)班級(jí)統(tǒng)稱精英班。(三)***一年全體學(xué)生赴杭州強(qiáng)化學(xué)習(xí)，總校將與名?！爸袊?guó)計(jì)量大學(xué)”共同開(kāi)辦“畢業(yè)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)賦能中心”精英班學(xué)生將全部進(jìn)入賦能中心實(shí)行強(qiáng)化訓(xùn)練。贛州市前沿職業(yè)技術(shù)學(xué)校規(guī)劃建設(shè)有智能制造專業(yè)群。江西技術(shù)學(xué)校面向會(huì)昌縣招收想學(xué)數(shù)字媒體技術(shù)應(yīng)用專業(yè)學(xué)生

贛州市前沿職業(yè)技術(shù)學(xué)校旨在為贛州培訓(xùn)工業(yè)機(jī)器人編程與操作方面的人才。江西技術(shù)學(xué)校面向全國(guó)招收想學(xué)無(wú)人機(jī)操控與維護(hù)學(xué)生

贛州市前沿職業(yè)技術(shù)學(xué)校數(shù)字賦能，打造互聯(lián)互通的智能化實(shí)訓(xùn)管理平臺(tái)與西門子、海爾等**企業(yè)深度合作，將數(shù)字孿生技術(shù)、西門子工業(yè)物聯(lián)網(wǎng)與SCADA技術(shù)應(yīng)用于實(shí)訓(xùn)基地信息化管理，加快實(shí)踐教學(xué)信息化管理平臺(tái)的構(gòu)建步伐，通過(guò)“信息技術(shù)+”改善實(shí)踐教學(xué)條件，實(shí)現(xiàn)基礎(chǔ)設(shè)施與實(shí)訓(xùn)設(shè)備的互聯(lián)互通，對(duì)實(shí)訓(xùn)基地中的設(shè)備運(yùn)行、學(xué)生實(shí)訓(xùn)、教師教學(xué)、資源共享等方面進(jìn)行實(shí)時(shí)監(jiān)控和在線管理;運(yùn)用實(shí)踐教學(xué)數(shù)據(jù)分析，精細(xì)分析教師、學(xué)生的教與學(xué)情況，定向推送相應(yīng)改善策略，實(shí)現(xiàn)對(duì)實(shí)訓(xùn)教學(xué)閉環(huán)反饋的全過(guò)程精細(xì)化管理，提高實(shí)訓(xùn)效果和管理效率。江西技術(shù)學(xué)校面向全國(guó)招收想學(xué)無(wú)人機(jī)操控與維護(hù)學(xué)生