“一切事故都可以預(yù)防”的安全理念為基礎(chǔ)，以提高受訓(xùn)人員安全風(fēng)險(xiǎn)意識(shí)為主導(dǎo)目標(biāo)，將“體感實(shí)訓(xùn)”理念引入安全培訓(xùn)領(lǐng)域，探索“正向?qū)嵱?xùn)、逆向體驗(yàn)、安全警示”的安全培訓(xùn)新模式，涵蓋電弧灼燒、1人體觸電、跨步電壓、安全距離等體感項(xiàng)目，在確保安全前提下，安全實(shí)訓(xùn)裝置電話(huà)多少，針對(duì)典型違1章帶負(fù)荷拉（合）隔離開(kāi)關(guān)和帶接地線(xiàn)合閘等典型事故，采用聲、光、電等多種形式，使受訓(xùn)學(xué)員在觀(guān)看、體驗(yàn)過(guò)程中，更加直觀(guān)、真切地感受違1章操作的嚴(yán)重后果，進(jìn)一步提高安全意識(shí)，安全實(shí)訓(xùn)裝置價(jià)格多少，實(shí)現(xiàn)由“要我安全”到“我要安全”的轉(zhuǎn)變，強(qiáng)化風(fēng)險(xiǎn)管控，增強(qiáng)安全意識(shí)，預(yù)防事故發(fā)生。

　電弧灼傷體感

　　受訓(xùn)學(xué)員戴好護(hù)目鏡，站在安全操作區(qū)內(nèi)，使用絕緣操作桿將金屬熔絲送入低壓操作箱，使導(dǎo)線(xiàn)相間短路，產(chǎn)生劇烈電弧，灼傷模擬人面部。

　　通過(guò)該體感項(xiàng)目，使受訓(xùn)學(xué)員了解相間短路故障對(duì)于人身、電網(wǎng)和設(shè)備的危害性，充分認(rèn)識(shí)檢修作業(yè)過(guò)程中安全防護(hù)用具重要作用。　

跨步電壓體感

　　受訓(xùn)學(xué)員通過(guò)控制裝置，控制模擬人兩腳之間的距離，當(dāng)模擬人雙腳之間跨步電壓達(dá)到一定數(shù)值，燈泡點(diǎn)亮，雙腳距離越大，燈泡亮度越大，即表示跨步電壓越大；模擬人雙腳并攏時(shí)，燈泡熄滅。

　　通過(guò)該體感項(xiàng)目，新疆安全實(shí)訓(xùn)裝置，使受訓(xùn)學(xué)員認(rèn)識(shí)跨步電壓的存在和危害性，安全實(shí)訓(xùn)裝置推薦廠(chǎng)家，掌握防止跨步電壓傷人的方法。

　安全距離體感

　　受訓(xùn)學(xué)員通過(guò)控制裝置，驅(qū)動(dòng)模擬人逐漸靠近10kV帶電母線(xiàn)，當(dāng)模擬人面部部分與帶電母線(xiàn)之間的距離小于安全距離時(shí)，發(fā)生空氣擊穿，產(chǎn)生電弧，伴隨明顯放電聲音。

　　通過(guò)該體感項(xiàng)目，使受訓(xùn)學(xué)員可以真切感受安全距離不足引起高壓放電的嚴(yán)重危害，在實(shí)際作業(yè)過(guò)程中，時(shí)刻關(guān)注安全距離，防止高壓放電事故發(fā)生。

高空墜物打擊體感

　　受訓(xùn)學(xué)員站立于安全防護(hù)裝置指1定位置，培訓(xùn)教師通過(guò)控制裝置釋放金屬球，打擊受訓(xùn)學(xué)員所戴的安全帽。

　　通過(guò)該體感項(xiàng)目，使受訓(xùn)學(xué)員體驗(yàn)高空墜物的危險(xiǎn)性及安全帽的重要性。

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