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科普教育的4大支柱
一是學(xué)校:學(xué)校教育強調(diào)基礎(chǔ)學(xué)科知識的接受和理解,強調(diào)學(xué)科知識框架的形成和應(yīng)用。
二是媒體:包括報紙、書籍、影視、網(wǎng)絡(luò)等,其優(yōu)勢是趣味地表達科學(xué)的原理或綜合應(yīng)用,用圖文或影視作為載體,演示和講解綜合性的新知識及其發(fā)展的歷程,更注重科學(xué)思想的傳播。
三是科技類博物館:科技類博物館不僅可以通過各種標本、實物、模型、互動體驗設(shè)施、多媒體互動和演示設(shè)施來傳播現(xiàn)代科技知識,而且十分強調(diào)個體的參與性和體驗性,因此在倡導(dǎo)科學(xué)方法和弘揚科學(xué)精神上具有非常的優(yōu)勢。
四是科普活動:包括科技周、科普日等各種科普活動。科普活動的目的通常是在較短的時間里在社會上營造濃厚的科普氛圍,科技展品公司,引發(fā)公眾對當前科技熱點的關(guān)注。
無論是學(xué)校、媒體、科技類博物館還是科普活動,都不能互相替代,它們發(fā)揮各自在科學(xué)教育上的優(yōu)勢,又互相補充,形成了當前科普工作的4大支柱。
“在中國,科技館的英文名稱一般寫作Science and Technology Museum,但中文名稱與英文詞意‘科學(xué)技術(shù)博物館’不完全是一碼事?!敝煊孜慕榻B,中國的科技館實際相當于國外的科學(xué)中心類型的科技博物館。這是在討論中國的科技館之前,首先要厘清的問題。
世界上科技博物館主要分為四類:自然科學(xué)類科技博物館、工程技術(shù)類科技博物館、科學(xué)中心(Science Center)型科技博物館、綜合了上述兩種或三種類型的綜合型科技博物館。這其中,科學(xué)中心誕生晚,基本上不收藏,以動態(tài)演示型和參與體驗型展品為主,幫助觀眾在玩樂和親手操作中理解科學(xué)。
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