南陽中體詠春教育常年開設專業(yè)課程：詠春拳。包含：少兒常年班、青少年常年班、暑假 寒假特訓班、女子特訓班等科目。另開設成年人武術(shù)培訓班、武術(shù)教練員培訓班、自衛(wèi)防l身班等多門武術(shù)課程。

練武術(shù)

可以提高注意力

提高學習成績

可以刺激大腦神經(jīng)

協(xié)調(diào)性會得到很好的提高

運動可以發(fā)泄掉

可以幫助孩子

提高交往能力

適應團隊及集體生活

培養(yǎng)孩子的目標感

幫助孩子不斷努力完成目標

建立實現(xiàn)人生目標的良好習慣

孩子通過

武術(shù)動作的反復操作

不斷練習達到

肢體刺激大腦的作用

可以很好的提高孩子的反應能力

武術(shù)訓練體系

培養(yǎng)意志力、自制力

堅持力等多方面不可或缺的

成功品質(zhì)和精神

實戰(zhàn)練習

可以培養(yǎng)孩子

如何保護自己和合理攻擊

建立規(guī)范意識

武術(shù)

可以幫助一個人

培養(yǎng)全身心的協(xié)調(diào)配合

促進人對力量、速度

靈敏度、耐力的把握

提高對自己

身體的把控度

從而提升自信心

武術(shù)是高精密的感覺統(tǒng)合訓練

武術(shù)培訓老師如何引導孩子自主學習

武仁行功夫館新一輪的課程倡導自主學習，要讓武仁行功夫館學生真正成為學習的主人。所以，在小學語文教學過程中，武仁行功夫館教師要給學生足夠的時間，讓學生充分地閱讀課文，充分 地思考、探究、理解，讓學生充分體會課文，萬不可讓自主學習流于形式。那種擔心自主學習占用過多的時間，會影響教學進度，會影響教學任務的完成的想法，是 錯誤的。因為學生通過自主學習，會提高學生對學習的興趣，同時，學生通過自己喜歡的方式進行學習，對學習的效果也會有極大的促進作用。

加強對學生自主學習的引導

課改強調(diào)武仁行功夫館學生的主體地位，但它沒有否定教師的主導地位。所謂教學，是教師的“教”和學生的“學”的統(tǒng)一。為了使教學得以順利進行，我們必須使這兩個過程達到和諧的統(tǒng)一，否則教學必將失敗。

功夫是以技擊為主要內(nèi)容的民族傳統(tǒng)體育項目體育運動項目之一，兩邊依照規(guī)矩，運用踢、打、摔等攻防戰(zhàn)術(shù)進行徒手搏擊、對抗。散打也叫散手，古時稱之為相搏、手搏、技擊等。簡略而言便是兩人徒手面對面地打斗。

由于武術(shù)的內(nèi)容豐富，不僅有套路練習形式，還有對抗練習形式；套路練習中不僅有拳術(shù)，還有多種器械；不僅有單人練習，還有對練，并且還有多種拳種和流派。這些不同的練習形式和內(nèi)容各有其運動特點，所以對人體健康有多方面的影響，并相互補充，可以整體地促進人的身體素質(zhì)的發(fā)展。武術(shù)鍛煉對人的力量、耐力、速度、靈敏、柔韌等各種身體素質(zhì)的發(fā)展都有良好影響，不同的人可以根據(jù)個人不同的愛好和條件，選擇適合自己的武術(shù)內(nèi)容進行鍛煉，以達到更好地增強體質(zhì)的目的。

   武術(shù)是以技擊為主要內(nèi)容的民族傳統(tǒng)體育項目，散打是武術(shù)運動的對抗性形式，更是武術(shù)運動的高表現(xiàn)形式，是武術(shù)的精髓之所在。