負載測試：在被測系統(tǒng)上不斷增加壓力，直到性能指標超過預(yù)定的指標或者某種資源使用已經(jīng)達到飽和狀態(tài)。設(shè)定一個預(yù)期的性能指標，然后不斷加壓不斷接近性能指標，確定加壓量，這種方法一般用于確定系統(tǒng)處理極限。

壓力測試：指測試系統(tǒng)在一定飽和狀態(tài)下，系統(tǒng)能夠處理的會話能力，判斷系統(tǒng)是否會出現(xiàn)錯誤。檢查被測系統(tǒng)在特定壓力情況下的性能表現(xiàn)，多用于測試系統(tǒng)的穩(wěn)定性，使被測系統(tǒng)處在一定壓力下，檢查被測系統(tǒng)的運行情況。

作為從南京正厚軟件就業(yè)的學(xué)員來說，我還是比較了解的，現(xiàn)在已經(jīng)上班了，很感謝正厚，也很感謝自己做了一個對的選擇，在這里，每天很吃苦、努力的學(xué)習(xí)，認識了可愛的學(xué)員們。感激老師一路的教導(dǎo)，班級就業(yè)都很好，有人拿了一萬多月薪，羨慕呀。我個人覺得正厚軟件還是靠譜的。他們還做人力資源介紹這塊、也有部分項目這塊。測試執(zhí)行工具：這類工具可使測試能夠自動化進行，并且各個層次（單元測試、集成測試、系統(tǒng)測試）的執(zhí)行工具都有。換了大場地了，希望老師、同學(xué)們工作順利，我會常回來看看的。

正厚軟件培訓(xùn)怎么樣，有人在那邊學(xué)過嗎？求告知？

我就是正厚之前的學(xué)員，可以很負責(zé)的告訴你，選擇正厚軟件很靠譜，我還是一個文科生，畢業(yè)后一直做的文職，后面還是在招聘會遇到正厚軟件的，當(dāng)時一點都不相信。但的確想做這個行業(yè)所以跑了很多家培訓(xùn)機構(gòu)，什么達內(nèi) 博為峰 豪之諾都去過了 ，后選擇正厚還是覺得他們很真誠，不給我畫大餅，把這個行業(yè)以及軟件測試的發(fā)展，付出的時間精力成本都很客觀的和我說了，我終才會選擇的。一個教育背景深厚而又真正想做好教育的培訓(xùn)機構(gòu)，必須要招聘大牛級別的講師才是可行的，不然是禁不住市場的考驗的，師資不牛何以讓學(xué)員成才?，F(xiàn)在我的薪資比我之前高出很多，工作氛圍也很好，真的挺感謝正厚軟件的，為正厚軟件打Call。

1.教育背景看下是否具備教學(xué)資質(zhì)，培訓(xùn)機構(gòu)是需要長時間接收相關(guān)部門監(jiān)督并且審核通過后頒發(fā)培訓(xùn)資質(zhì)的，不然可能存在教學(xué)質(zhì)量不佳、跑路或者換殼經(jīng)營的風(fēng)險。

2.線下面授既然都要參加培訓(xùn)了，還是找家線下面授教學(xué)的，面對面學(xué)習(xí)有問題可以及時探討、請教和解決，更能保證學(xué)習(xí)效果。如果覺得自己自控力和學(xué)習(xí)能力沒問題，那更沒必要花這個錢了，某寶上幾塊錢就可以買一套教程，是吧？

3.機構(gòu)口碑紙是保不住火的，一家不負責(zé)的機構(gòu)網(wǎng)上肯定會有人跳出來去批判和揭露他。而一所好的IT培訓(xùn)機構(gòu)，在口碑和度方也肯定比一般培訓(xùn)機構(gòu)高很多。:不排除同行競爭，惡意詆毀。對于那些靠著投機取巧或者歪門邪道忽悠招生的機構(gòu)，我們會看到一些甚至是鋪天蓋地的不良消息，絕大多數(shù)聲音代表著他的形象和真實反饋。所以要培訓(xùn)，至少要找一家成立三年及以上的機構(gòu)，他們是經(jīng)歷過市場沉淀和印證的，而那些投機取巧的機構(gòu)在這個過程中慢慢的被淘汰出局了。如果對于外界聲音實在拿捏不準，辦法就是去考察培訓(xùn)機構(gòu)的時候利用機會和在讀老學(xué)員多多交流，亦或是想辦法在網(wǎng)上加上他們已經(jīng)畢業(yè)的學(xué)員，再去判斷真實口碑到底怎么樣。

4.課程體系靠譜和負責(zé)的IT培訓(xùn)機構(gòu)，它的課程體系一定是在持續(xù)更新的，對于IT行業(yè)來說，技術(shù)更新日新月異，市場需求、企業(yè)用人需求也會一直進行著變更，那么相對應(yīng)的，培訓(xùn)機構(gòu)就需要對課程體系進行持續(xù)更新，和市場進行的結(jié)合、匹配，也正是基于此，普通的高校計算機專業(yè)畢業(yè)生明顯競爭不過培訓(xùn)機構(gòu)，一個重要的原因就在這里，一套授課PPT長期不變。當(dāng)然，還是有很多的高校在培養(yǎng)牛逼的計算機人才，這里說的是普遍現(xiàn)象，杠精請繞道。我給你們總結(jié)一下，職能部門的薪資是穩(wěn)定的，在3-5K之間，上升空間不大。

5.師資力量師資力量是一個培訓(xùn)機構(gòu)的核心所在，正厚客服一直覺得就業(yè)是教學(xué)成果的直接體現(xiàn)，一家培訓(xùn)機構(gòu)應(yīng)該把所有的精力放在教學(xué)上而非為了應(yīng)付企業(yè)教著大家如何進行學(xué)歷和簡歷造假，以謀得一份高薪。一個教育背景深厚而又真正想做好教育的培訓(xùn)機構(gòu)，必須要招聘大牛級別的講師才是可行的，不然是禁不住市場的考驗的，師資不牛何以讓學(xué)員成才？我曾經(jīng)見到過很多培訓(xùn)機構(gòu)的老師，胡子還沒長長呢，就宣稱幾年工作經(jīng)驗，多么多么的牛逼哄哄，真實情況卻是剛畢業(yè)沒多久的學(xué)員。難道光明正大的承認他們是助教或者初級教師很難嗎？關(guān)于師資這點，正厚客服覺得成立時間較短的培訓(xùn)機構(gòu)就很難去保證了，因為一家成立不久的機構(gòu)首先要去考慮如何生存，牛逼的講師高額的工資是一筆很大的開銷。所以要培訓(xùn)，至少要找一家成立三年及以上的機構(gòu)，他們是經(jīng)歷過市場沉淀和印證的，而那些投機取巧的機構(gòu)在這個過程中慢慢的被淘汰出局了?；ㄥX投資了，肯定都能學(xué)會，正厚老師的技術(shù)足夠支撐你拿高薪，只要你肯下功夫。

6.效果保障正厚客服想把這一點單獨的提出來跟大家聊聊，因為我覺得這一點在教學(xué)過程中真的很重要。課后輔導(dǎo)保障是指在講師講完課后對你如何處理？許多培訓(xùn)機構(gòu)的老師講完課，剩下的就是你自己的事兒了，自己去練習(xí)，自己去鞏固，自己找資料，自己看資料，學(xué)不學(xué)看你自己，會不會沒人管沒人問……正厚客服想說，這TM和大學(xué)生活有什么兩樣？我要告訴各位計劃培訓(xùn)的學(xué)員一點，你是客戶，你是去享受服務(wù)的。如果還是什么都靠自己，那干脆自學(xué)得了！那么，一家負責(zé)的培訓(xùn)機構(gòu)在這方面該如何做呢？首先，課后在你鞏固所學(xué)知識點的階段，遇到疑難或者有不會的時候，有專門的輔導(dǎo)老師負責(zé)講解和輔導(dǎo)。其次，保留大量的練習(xí)時間，而且這個時間是強制性的。正厚客服做培訓(xùn)行業(yè)很久了，不是很相信大家靠自己就可以學(xué)好和全部掌握，有時候不得不來點強制，不然有這自制力在家學(xué)不就得了。第三，學(xué)的好不好的標準是什么，是否有老師進行摸底評估，是否有定級和重點關(guān)照名單，對于那些沒掌握的和沒學(xué)好的該如何單獨解決，對于那些不好好學(xué)的是該如何解決和處理。別等到后就業(yè)了把這些問題都怪在學(xué)生身上，除了結(jié)果，老師的引導(dǎo)也很重要。第四，如果人多的話，還要關(guān)注紀律和學(xué)習(xí)氛圍。在目前普遍長達四五個月的培訓(xùn)時間里，你要每天都在這環(huán)境下度過，所以學(xué)習(xí)氛圍這一點就先顯得尤為重要，他在很大程度上決定你的學(xué)習(xí)習(xí)慣和后所能達到的高度。培訓(xùn)依然需要嚴苛的管理制度，還是上面那句話，如果你非常自覺，那自學(xué)也是不錯的選擇。第五，晚上回家是否及時有教學(xué)視頻用于鞏固和老師在線答疑。測試管理工具：可以幫助完成測試計劃、跟蹤測試運行結(jié)果等的工具。這一點，不需要多說，大問題都是由小問題慢慢累積的，要是不及時解決，后就系成了一個大疙瘩。當(dāng)日事當(dāng)日畢，第二天還會有新的知識需要你去掌握。

7.就業(yè)數(shù)據(jù)對于就業(yè)數(shù)據(jù)我們無法去辨別真假，得去辨別看待。正因為此，很多培訓(xùn)機構(gòu)一個勁兒的鼓吹高薪就業(yè)，畫大餅，營造一種學(xué)了就高薪的假象。許多求學(xué)者看到他們公布出來的就業(yè)學(xué)員動輒上萬的薪資，不得不眼饞，慢慢失去了理智。但是，我們忽略了以下幾點：1. 數(shù)據(jù)真實與否，有待商榷。我們不知道他們對外公布出來的數(shù)據(jù)是否是真實的，是否承諾過他的數(shù)據(jù)是真實的，如何考證？2. 拿高薪的學(xué)員不一定是零基礎(chǔ)，也有可能是在外面工作了一段時間或者有一定的知識儲備，覺得在技術(shù)還欠缺點，就參加培訓(xùn)更系統(tǒng)的深造下。3. 也許他付出了常人難以理解的辛苦，才有如此的高薪，是個例而非整體，所以這一點我們需要注意。以上是自己對性能測試各方法的一點看法和個人的實際測試簡單概述，總結(jié)一句話就是：不要被各種性能測試方法所迷惑，明確自己項目性能測試目的。當(dāng)然了好的培訓(xùn)機構(gòu)他的就業(yè)數(shù)據(jù)從整體上看是比較高的，但這個我們一定要明白，市場的需求是不斷變化的，就算是真實的，也不能因為這一項就判定好壞。而真誠的培訓(xùn)機構(gòu)敢于把真實的就業(yè)數(shù)據(jù)直接對外公布，接受市場和大眾監(jiān)督。

8.保障就業(yè)當(dāng)下很多培訓(xùn)機構(gòu)只管銷售和收錢，錢一收就開始糊弄，糊弄完教學(xué)糊弄就業(yè)，后找不找得到工作都是自己的事兒了。那么在前期考察的時候你千萬確認以下幾件事情：1. 是否會簽署保障就業(yè)協(xié)議？2. 是否承諾了保障月薪？3. 后萬一沒有就業(yè)怎么辦？4. 是否有就業(yè)方面培訓(xùn)課程？（由于用戶對產(chǎn)品的性能指標要求不是很嚴格，實際測試中也是測試個大致值，性能測試過程和數(shù)據(jù)的收集也沒有書本上或者大蝦們說的那么復(fù)雜難搞，在這里還是要提醒大家性能測試一定要明確測試目的）。5. 是否有就業(yè)老師專職負責(zé)你的就業(yè)？如果沒有這些服務(wù)的，你就可以直接把他Pass掉了，果斷的Pass掉！

9.校區(qū)規(guī)模并非規(guī)模越大越好，快速的擴張勢必會導(dǎo)致教學(xué)質(zhì)量的下降，特別是一些上市公司，受制于投資人的迫切盈利需要，一味求快，更加關(guān)注前端銷售和廣告投入去了，管理也跟不上，批量操作，這種情況下很難顧及到每位學(xué)員。但是，也不是說越小的機構(gòu)就一定越好，畢竟小機構(gòu)還沒有經(jīng)過市場的大浪淘沙，況且一些成立比較久的機構(gòu)如果規(guī)模不是成規(guī)模增長，他本身一定是存在很大問題制約著他的成長的。市場肯定不能一概而論啊，你可以實地去了解一下，比如說北大青鳥走的是量，正厚走的就是口碑。否則，一家口碑良好，教學(xué)過關(guān)的機構(gòu)，沒有理由不做大。

10.硬件設(shè)施如干凈整潔的校園環(huán)境、齊整的教學(xué)設(shè)備、配置較好的電腦等，只有達到這些標準，才能一心撲倒學(xué)習(xí)上，不斷提升技術(shù)水平。社會上IT培訓(xùn)機構(gòu)數(shù)量眾多，良莠不分。選擇過程中一定要做到“耳聽為虛，眼見為實“。