肇慶市立德學(xué)校是經(jīng)共I青I團(tuán)I肇慶市I委I員I會、肇慶市公I(xiàn)安局同意，由肇慶市教育局嚴(yán)格審批創(chuàng)辦的肇慶地區(qū)一所專門教育與基礎(chǔ)教育融為一體的全日制學(xué)校。學(xué)校座落在依山傍水、風(fēng)景秀麗的肇慶市城區(qū)，毗鄰321國道，交通I便利。家庭教育包括家庭環(huán)境和教育方式，家長忙于工作沒時間管理孩子導(dǎo)致他們對網(wǎng)絡(luò)產(chǎn)生依賴等。校園占地面積20多畝，校內(nèi)綠樹成蔭。學(xué)校設(shè)有運(yùn)動區(qū)、教學(xué)區(qū)、生活區(qū)，校園布局合理、錯落有致，教學(xué)設(shè)備設(shè)施和生活配套設(shè)施齊備，為學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活等創(chuàng)造了良好的條件。

學(xué)校常年面向全國招收8-18周歲有網(wǎng)癮、早I戀、叛逆、自閉、厭學(xué)及離家出走等思想行為的問題青少年。）（讓其懂得安身立命，改過向善，趨吉避兇，明辨是非，自覺抵制各種不道德行為和觀念，平安度過青春危險期）。學(xué)校以強(qiáng)烈的社會責(zé)任感、科學(xué)的教育教學(xué)方法和誨人不倦的大愛精神，針對來自全國31個省、市、自治區(qū)有上網(wǎng)成癮、早I戀、叛逆、自卑自戀、揮霍無度、厭學(xué)逃課、離家出走、人格異常、打I架、暴力傾向、親情冷漠等不良思想行為習(xí)慣的青少年，進(jìn)行心理輔導(dǎo)、行為矯正、思想教育、感恩教育和文化補(bǔ)習(xí)等，在家長的密切配合下，幫助這些青少年走出困惑，把孩子們培養(yǎng)成健康人格，對社會有用的人。

肇慶立德學(xué)校常年面向全國招收8-18周歲有網(wǎng)癮、早戀、叛逆、自閉、厭學(xué)及離家出走等思想行為的問題青少年。經(jīng)過專門辦學(xué)實(shí)踐，要逐步實(shí)現(xiàn)學(xué)校教育管理科學(xué)、規(guī)范、特色化發(fā)展。針對來自全國31個省、市、自治區(qū)有上網(wǎng)成癮、早戀、叛逆、自卑自戀、揮霍無度、厭學(xué)逃課、離家出走、人格異常、打I架、暴力傾向、親情冷漠等不良思想行為習(xí)慣的青少年，進(jìn)行心理輔導(dǎo)、行為矯正、思想教育、感恩教育和文化補(bǔ)習(xí)等。

通過組織觀看警示片光碟、法律知識競賽、定時收看中央臺“道德觀察”“法制報道”節(jié)目等一些生動和互動的方式，對學(xué)生進(jìn)行相關(guān)方面的教育。（如滲透生命教育、磨難教育、挫折教育因素，鼓勵學(xué)生追求真、善、美，滋養(yǎng)學(xué)生心性，導(dǎo)正其的行為和觀念，讓學(xué)生受到教化。鮮血，柱一樣地躥出來，我沒有哭，卻笑了，因?yàn)槲曳路饛倪@血的背后看到了父母和解的笑容，看到了一個和諧而溫馨的家。）同時促進(jìn)學(xué)?？茖W(xué)活力發(fā)展，把發(fā)展勞動技能培訓(xùn)工作作為學(xué)校發(fā)展重要支撐，針對性因才施教，有教無類；發(fā)展個性擅長藝術(shù)培訓(xùn)為輔，在注重學(xué)生文化知識的教育教學(xué)同時，又積極開展學(xué)生技能培訓(xùn)。以技術(shù)培訓(xùn)、勞動教育為載體，通過體驗(yàn)式勞動，讓學(xué)生在勞動中提高了思想，離校后能有較好的工作干、穩(wěn)定的品質(zhì)。

傳承中華國粹，弘揚(yáng)武術(shù)文化

傳承中華國粹，弘揚(yáng)武術(shù)文化

省一級武術(shù)教練員走進(jìn)立德堂，省全運(yùn)會冠I軍指導(dǎo)學(xué)生規(guī)范武術(shù)訓(xùn)練動作

肇慶市馬拉松運(yùn)動會剛落下帷幕，全市國術(shù)訓(xùn)練又開始熱鬧起來。2018年11月21日下午，廣東省一級武術(shù)指導(dǎo)員、教練員，廣東省第I一屆全運(yùn)會冠I軍王飛龍教練走進(jìn)立德堂，指導(dǎo)學(xué)生規(guī)范武術(shù)訓(xùn)練動作。

王飛龍教練先講述了青少年學(xué)習(xí)傳統(tǒng)武術(shù)重大意義，中國傳統(tǒng)武術(shù)伴隨著中國歷史與文明發(fā)展，走過了幾千年的風(fēng)雨歷程，成為維系這個民族生存和發(fā)展的魂、和承載中華兒女基因構(gòu)成的魄，止戈為武。武，是擁有維護(hù)自身安全和權(quán)、益的實(shí)力。始終堅持把安全管理放在學(xué)校工作的首要位置，堅持把思想教育和行為養(yǎng)成作為教育教學(xué)的切入點(diǎn)，貫穿了以思想感化和行為矯正為主，兼顧基礎(chǔ)文化課程學(xué)習(xí)和基本藝術(shù)、技能培訓(xùn)。修習(xí)武術(shù)，是從身到心、由魂而魄得到提升而充滿安全感，精壯神足，具有安然自勝的實(shí)力。隨后，王飛龍教練示范演練了一套劍術(shù)，瞬間就成為了立德學(xué)生們的偶像，每一次展示他都收獲了立德堂里孩子們的歡呼聲和掌聲。

在王飛龍教練的指導(dǎo)下，一個個基礎(chǔ)動作示范講解，一個個學(xué)生指導(dǎo)，立德堂里的學(xué)生視野大開，解決了日常訓(xùn)練中的不規(guī)范動作。王飛龍教練贊嘆道：“立德學(xué)校是特殊教育基地，學(xué)生平時訓(xùn)練有基礎(chǔ)。當(dāng)美育在應(yīng)試教育背景下被冷落逐步發(fā)展到被重視乃至走到教育的前沿時，我們才逐日發(fā)現(xiàn)旨在培養(yǎng)審美世界觀的美育已成為眾多教育改革者、教育工作者觀察：教育現(xiàn)象、探索教育實(shí)踐的視角與切入點(diǎn)。給青少年訓(xùn)練武術(shù)就是需要有耐心，把基礎(chǔ)技術(shù)動作講得更細(xì)。'

一堂訓(xùn)練示范課結(jié)束后，王飛龍教練希望立德學(xué)校學(xué)生能夠發(fā)揮自身強(qiáng)硬的訓(xùn)練素質(zhì)，配合完整的武術(shù)套路，使立德學(xué)校成為崇武習(xí)武的訓(xùn)練基地，成為傳承中華國粹，弘揚(yáng)武術(shù)文化的殿I(lǐng)堂！

學(xué)生有什么進(jìn)步，點(diǎn)滴進(jìn)步也具有激勵價值；試一試，學(xué)生總有表現(xiàn)的欲望，給學(xué)生創(chuàng)造一個表現(xiàn)優(yōu)點(diǎn)的機(jī)會；想一想，好的激勵是分享，當(dāng)學(xué)生感受到你因?yàn)樗鞓窌r，其實(shí)就受到了吝大的激勵。

這樣的品質(zhì)讓耐心地寬容成為必然。接納，給學(xué)生一個廣“闊的心理空間，力求使孩子的求知、成長成為其自發(fā)的內(nèi)在需要；美丑的能力，通過指導(dǎo)其審美感知、審美創(chuàng)造，幫助其樹立審美價值觀，一種正確、健康、高雅的審美價值觀，進(jìn)而幫助其樹立正確的價值觀和人生觀，培養(yǎng)高尚的道德情操和完善健全的人格。關(guān)注，對學(xué)生嘗試“視而不見”，當(dāng)學(xué)生表現(xiàn)出叛逆傾向時，不即刻刨根問底，而是自我剖析，自我反思；等待，允許學(xué)生犯錯，允許學(xué)生重復(fù)犯錯，相信學(xué)生在生命成長過程中對錯誤的自我糾正能力，相信其在自我否定錯誤中，錯誤終究會消失

這樣的品質(zhì)讓真誠地提醒成為必然。注重策略，進(jìn)行友好的提醒、善意的忠告、真誠的幫助。這樣的提醒、忠告、幫助，即使是批評，對學(xué)生也會成為一種鼓勵，“犯丁錯不要緊，我相信你能改正”；這樣的提醒、忠告、幫助，即使是批評。