課程詳情-初三化學(xué)輔導(dǎo)課程

初三化學(xué)輔導(dǎo)課程''初三化學(xué)輔導(dǎo)課程'

<課程設(shè)置:一對(duì)一、精品小班（3-5人）、名師大班

上課時(shí)間:周一至周日早9點(diǎn)至晚9點(diǎn)（可根據(jù)學(xué)生實(shí)際情況調(diào)整輔導(dǎo)時(shí)間）

適用范圍:初中輔導(dǎo)

課程定位:通過(guò)專(zhuān)題訓(xùn)練形式強(qiáng)化和鞏固重點(diǎn)內(nèi)容，提煉重、難點(diǎn)，專(zhuān)項(xiàng)突破知識(shí)短板，摸清題型規(guī)律，穩(wěn)穩(wěn)拿高分。

初中化學(xué)學(xué)習(xí)是鞏固知識(shí)備考階段，側(cè)重基礎(chǔ)知識(shí)的積累。

學(xué)習(xí)基本概念、理論，基本實(shí)驗(yàn)、計(jì)算等;掌握實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象以及化學(xué)方式的計(jì)算;強(qiáng)化化學(xué)實(shí)驗(yàn)、化學(xué)方程式、氧氣、、二氧化碳、金屬等概念以及實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象;根據(jù)學(xué)生學(xué)習(xí)情況有針對(duì)性的從方法和思想角度全位的提高解題思維能力。

輔導(dǎo)特色

1對(duì)1教學(xué)個(gè)性化方案

根據(jù)學(xué)生的需求、學(xué)習(xí)現(xiàn)狀和目標(biāo)，組合知識(shí)模塊，挑選難度合適的題目，制定個(gè)性化的教學(xué)方案及講義，執(zhí)行一個(gè)學(xué)生，一套教學(xué)方案，對(duì)癥下藥，擊破瓶頸。

時(shí)間地點(diǎn)自由靈活

隨報(bào)隨上，上課時(shí)間自由靈活。四百多家分校區(qū)遍布全國(guó)各大中小城市，家長(zhǎng)可根據(jù)實(shí)際情況選擇佳上課時(shí)間及地點(diǎn)。隨時(shí)隨地給您提供輔導(dǎo)服務(wù)。

提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性

彌補(bǔ)了課堂教學(xué)不足，解決了學(xué)生因趕不上學(xué)校學(xué)習(xí)進(jìn)度喪失學(xué)習(xí)積極性的問(wèn)題；一對(duì)一教學(xué)，給學(xué)生定制屬于自己的學(xué)習(xí)計(jì)劃，迅速提升成績(jī)；突出學(xué)生的主體、個(gè)體地位，將學(xué)習(xí)進(jìn)程細(xì)化到學(xué)生學(xué)習(xí)成長(zhǎng)的每一個(gè)細(xì)節(jié)

物理輔導(dǎo)方法

物理是初二才可以學(xué)習(xí)的，對(duì)于物理這門(mén)從未接觸的學(xué)科，很多學(xué)生都表示物理真的很難學(xué)，那復(fù)雜的電路圖，那生僻難懂的物理專(zhuān)用術(shù)語(yǔ)都讓很多初中生欲哭無(wú)淚。勤思教育多位物理輔導(dǎo)班教師都指出，對(duì)于物理相對(duì)來(lái)說(shuō)有一些難度的學(xué)科，利用寒假時(shí)間進(jìn)行一個(gè)加強(qiáng)復(fù)習(xí)是非常有必要的。4、做完作業(yè)后養(yǎng)成檢查的習(xí)慣，看是否存在漏題、漏答案、漏單位等問(wèn)題，以及把做過(guò)的題再驗(yàn)算一遍。下面，勤思教育幾位物理輔導(dǎo)班教師就來(lái)講述一下，初中物理寒假?gòu)?fù)習(xí)都有哪些高招？

很多學(xué)生在復(fù)習(xí)物理的時(shí)候都往往只關(guān)注教材的文字說(shuō)明，而對(duì)于書(shū)本上的物理圖形、物理表格等內(nèi)容，同學(xué)們也必須進(jìn)行一個(gè)仔細(xì)的分析。有必要的話，同學(xué)們還應(yīng)該自己動(dòng)手去進(jìn)行畫(huà)圖。

在中考的幾門(mén)理科當(dāng)中，物理確實(shí)會(huì)比化學(xué)、生物難一些，但初中物理只要同學(xué)們足夠用心，并學(xué)會(huì)用科學(xué)的方法去進(jìn)行學(xué)習(xí)，中考物理取得一個(gè)好成績(jī)還是不難的。畢竟，方法總比困難多不是嗎？

No.

針對(duì)性

相對(duì)于傳統(tǒng)補(bǔ)習(xí)的大班課、小班課模式，老師一對(duì)一補(bǔ)習(xí)可以針對(duì)個(gè)人制定更適合的輔導(dǎo)方案。輔導(dǎo)老師根據(jù)學(xué)生的水平來(lái)選擇教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方式，做到因材施教。眾多在此學(xué)習(xí)的學(xué)生，成績(jī)有了很大的提高，在各種考試中取得優(yōu)異成績(jī)，在各類(lèi)重大比賽中獲獎(jiǎng)。傳統(tǒng)的大班課、小班課因?yàn)閷W(xué)生眾多并且學(xué)生水平層次不齊的緣故，老師的教學(xué)內(nèi)容沒(méi)辦法讓所有學(xué)生接受，對(duì)于一些學(xué)業(yè)落下較多或基礎(chǔ)水平較差的學(xué)生來(lái)說(shuō)，輔導(dǎo)能讓學(xué)生從基礎(chǔ)知識(shí)入手，鞏固了基礎(chǔ)知識(shí)學(xué)生在學(xué)校課堂也能跟得上。

No.2

無(wú)局限性

傳統(tǒng)的課堂補(bǔ)課模式一般需要學(xué)生去補(bǔ)習(xí)機(jī)構(gòu)課堂學(xué)習(xí)，在社會(huì)環(huán)境越來(lái)越復(fù)雜化的今天家長(zhǎng)需要更多的顧忌孩子的安全問(wèn)題，而目前許多老師一對(duì)一補(bǔ)習(xí)可以做到線上授課，孩子足不出戶就可以在家里學(xué)習(xí)。

No.3

教師專(zhuān)注度

不同于大班教學(xué)，在老師一的輔導(dǎo)模式下老師會(huì)注重對(duì)學(xué)生的交流，拉近師生關(guān)系，讓學(xué)生信賴(lài)?yán)蠋?，這樣也能產(chǎn)生對(duì)學(xué)習(xí)的興趣。在課堂上老師能夠?qū)?00％的注意力集中在一個(gè)學(xué)生身上，地傳授知識(shí)考點(diǎn)、糾正學(xué)生錯(cuò)誤的學(xué)習(xí)習(xí)慣等。

對(duì)于想要快速跟上學(xué)校課堂節(jié)奏、提升成績(jī)的學(xué)生來(lái)說(shuō)，老師輔導(dǎo)是一個(gè)不錯(cuò)的選擇。如果一味埋頭做題、加班加點(diǎn)熬夜苦讀，不僅會(huì)影響身體健康，而且精神也會(huì)變得恍惚，沒(méi)有辦法集中精力應(yīng)對(duì)考試，這樣一來(lái)就變得得不償失。一輔導(dǎo)優(yōu)勢(shì)明顯，但是對(duì)于一些普通家庭來(lái)說(shuō)可能價(jià)格會(huì)稍貴，不過(guò)教育市場(chǎng)目前競(jìng)爭(zhēng)激烈，家長(zhǎng)們可以選擇一些價(jià)格收費(fèi)合理的一對(duì)一平臺(tái)，既不會(huì)有太大的經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)，也可以保證孩子的學(xué)習(xí)質(zhì)量。