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幼升小哪些準備比較重要？

 幼兒入小學之前應做一些適當?shù)臏蕚?，這已是小學教師、幼兒教師和幼兒家長的共識，但是，幼升小哪些準備重要呢？

 有些人認為：所謂準備應是物質(zhì)方面的準備，如準備好書包、文具等。相當一部分教師及家長認為：幼兒入學準備應是提前讓幼兒學習一部分小學一年級的知識，如 認拼音、做數(shù)學題等，以為這樣可減少幼兒入學后的學習難度和學習量，幼兒能較快地適應小學學習。但是“幼小銜接”（國家教委“八五”重點科研課題）研究結(jié) 果表明：

 一，幼兒入學后學習感到困難的真正原因是幼兒能力發(fā)展水平低，即抽象邏輯思維能力差，表現(xiàn)為學生對小學的學習內(nèi)容──符號學習（文字，拼音、數(shù)字均為符號）感到聽不懂、不理解、沒掌握。

 二，幼兒入學準備不足的另一個方面是社會適應能力發(fā)展得差，即幼兒的主動性、獨立性、規(guī)則意識、任務意識發(fā)展水平低，這直接導致一部分幼兒入學后不能主動、獨立完成學習任務，不如按老師的要求完成作業(yè)等。

如何落實選擇的要點執(zhí)行才能在根本上更好的確保品種齊全的小學科學實驗器材選擇落實？

從制作的相關(guān)流程和安全性入手

 小學科學實驗器材適用于低年齡層段孩子的教學實施，因而對其工藝的要求尤其安全性和材料的選擇上更是有相對較高的標準和要求。因而慎重了解小學科學實驗器材如何制作這一問題關(guān)鍵點很有必要，尤其針對材料選擇的標準、制作與孩童使用的吻合性等都應該做一定內(nèi)容的周全了解，從而在根本上為標準的使用滿意度落實提供后盾依托。

孩子的耐心需要培養(yǎng)和鼓勵  

　　好動是幼兒的天性。在不扼殺幼兒天性的基礎(chǔ)上培養(yǎng)幼兒的耐心，是一件很不容易的事情。從兒童心理發(fā)展的角度來看，耐心與幼兒的注意力有很大關(guān)系。由于身心發(fā)展水平的限制，幼兒還不善于控制自己的注意，加上幼兒注意力的穩(wěn)定性較差，易分心等，使注意力不易集中，不易耐心的培養(yǎng)。因此，在日常生活中家長應從多個角度對孩子進行耐心的培養(yǎng)教育。

　小學科學知識

　　1. (凸透鏡成像的規(guī)律)利用凸透鏡形成的像都是倒立的。當凸透鏡距紙屏近、距蠟燭遠時，形成的是縮小的像;當凸透鏡距紙屏遠、距蠟燭近時，形成的是放大的像。

　　2. 眼睛的主要部分是眼球;它是由瞳孔、晶狀體、、視神經(jīng)組成的。瞳孔像照相機的光圈，能控制光線的強弱;晶狀體像凸透鏡能使物體成像;像實驗中的紙屏，能映出圖像。

　　3. (我們是怎樣看到周圍的物體的?)我們周圍的物體，有的自己發(fā)光，有的能反射別的物體的光。當它們發(fā)射或反射的光通過瞳孔、晶狀體進入眼睛后，會在上形成這些物體的像;連接的視神經(jīng)立即把這些光信號報告給大腦，我們就看到了這些物體。

　　4. (為什么遠近物體都能看得清?)晶狀體的凸度是靠牽引晶狀體的肌肉調(diào)節(jié)的。肌肉收縮，晶狀體的凸度變大，眼睛就可以看清近處的物體;肌肉舒張，晶狀體的凸度變小，眼睛就可以看清遠處的物體。健康的眼睛晶狀體調(diào)節(jié)力強，遠近物體都能看得清。