人工智能培訓(xùn)關(guān)鍵之一就是教學(xué)，教學(xué)水平的高低，直接影響到學(xué)員的學(xué)習(xí)效果，而目前人工智能技術(shù)專業(yè)有不少，但是大多從事的是技術(shù)工作，從事人工智能教學(xué)的并不多，所以如果一個機(jī)構(gòu)的講師是一個有多年經(jīng)驗(yàn)的人工智能專業(yè)，那么其費(fèi)用必然不便宜，我們學(xué)習(xí)就是為了就業(yè)，一般來說人工智能培訓(xùn)的費(fèi)用基本都是收到上面幾個因素的影響，當(dāng)然還有其他一些小的因素，如果想更清楚的了解機(jī)構(gòu)的人工智能培訓(xùn)費(fèi)用，簡單有效的辦法就是直接去實(shí)地考察試聽之后，這樣既可以了解到課程內(nèi)容質(zhì)量，教學(xué)環(huán)境，還可以了解到學(xué)費(fèi)的明細(xì)。

人工智能的定義可以分為兩部分，即“人工”和“智能”?！叭斯ぁ北容^好理解,爭議性也不大。有時我們會要考慮什么是人力所能及制造的，或者人自身的智能程度有沒有高到可以創(chuàng)造人工智能的地步,等等。但總的來說,"人工系統(tǒng)”就是通常意義下的人工系統(tǒng)。對構(gòu)成人的智能的必要元素也了解有限，所以就很難定義什么是“人工”制造的“智能”。

人工智能是一門極富挑戰(zhàn)性的科學(xué)，從事這項(xiàng)工作的人必須懂得計(jì)算機(jī)知識，心理學(xué)和哲學(xué)。人工智能是包括十分廣泛的科學(xué)，它由不同的領(lǐng)域組成，如機(jī)器學(xué)習(xí)，計(jì)算機(jī)視覺等等，總的說來，人工智能研究的一個主要目標(biāo)是使機(jī)器能夠勝任一些通常需要人類智能才能完成的復(fù)雜工作。但不同的時代、不同的人對這種“復(fù)雜工作”的理解是不同的。