自閉又稱(chēng)孤獨(dú)癥，是一種較為嚴(yán)重的發(fā)育障的礙性疾病，常見(jiàn)于男性患者。自閉癥對(duì)孩子來(lái)說(shuō)是一種傷害，同時(shí)也是對(duì)家庭的打擊，看著人家的孩子都活潑可愛(ài)，但是自己的孩子卻沉默不語(yǔ)，甚至不與人交流，這讓不少做父母的都很是憂心，自閉癥對(duì)兒童的影響是非常大的，生活中如果孩子出現(xiàn)自閉，那么做家長(zhǎng)的平時(shí)需要多多關(guān)注孩子的表現(xiàn)，如果患有自閉癥能夠盡早發(fā)現(xiàn)。在嬰兒早期要注意膳食的“酸堿平衡”，進(jìn)而使身心保持良好的健康狀態(tài)。

   自閉癥兒童對(duì)于一個(gè)家庭是有著非常大的打擊，但是在這個(gè)過(guò)程當(dāng)中也應(yīng)該要積極的舉行共同醫(yī)zhi才可以得到好轉(zhuǎn)。對(duì)于家長(zhǎng)本人帶自閉癥兒童，不但耗費(fèi)大量的時(shí)間，還要有充足的耐心。在醫(yī)zhi的過(guò)程中假如沒(méi)有使用科學(xué)有用的方法，那么則是延長(zhǎng)醫(yī)zhi的黃金時(shí)間段，選擇口碑好的自閉癥康復(fù)中心可以有更科學(xué)的引導(dǎo)，促使恢復(fù)的幾率大大的增長(zhǎng)。心理理論能力，是指?jìng)€(gè)體對(duì)于自己或他人的信念、愿望、意圖等心理狀態(tài)的認(rèn)識(shí)和理解，并藉此對(duì)他人的心理和行為進(jìn)行解釋和推理的能力，被認(rèn)為是社會(huì)認(rèn)知和交往的基礎(chǔ)。

    自閉癥雖然不是常見(jiàn)的，但是也是我們知道的，一種病癥，是無(wú)法自愈的，自閉癥又可以成為兒童孤獨(dú)癥是廣泛性發(fā)育障礙的一種亞型，以男性多見(jiàn)，起病于嬰幼兒期，主要表現(xiàn)為不同程度的言語(yǔ)發(fā)育障礙、人際交往障礙、興趣狹窄和行為方式刻板。自閉癥是約有3例≤4孤獨(dú)癥患者伴有明顯的智力低下，部分兒童在一般智力低下的背景下具有較好的某些方面的能力。自閉癥是一種人腦功能的失常,屬于兒童發(fā)育行為疾病的一種，自閉癥會(huì)導(dǎo)致孩子行為和心理發(fā)育障礙的疾病，而自閉癥的zhi療也具有一定的困難。目前國(guó)內(nèi)外許多人認(rèn)為，治的療自閉癥會(huì)具有效果的方式是訓(xùn)練，從而把它歸結(jié)到教育問(wèn)題，單純由教育界人士來(lái)對(duì)自閉癥進(jìn)行行為訓(xùn)練，以期達(dá)到正常人的行為標(biāo)準(zhǔn)，回歸社會(huì)。

   自閉癥患者在家庭、特殊教育學(xué)校和yi療機(jī)構(gòu)接受教育和培訓(xùn)，因?yàn)樗麄儫o(wú)法在學(xué)齡前適應(yīng)普通的幼兒園生活。學(xué)齡后，患者的語(yǔ)言能力和社會(huì)能力將得到提高。有些bing人可以到普通小學(xué)接受同齡兒童的教育，有些bing人可能仍留在特殊教育學(xué)校。語(yǔ)言和交流障礙可以有多種形式。大多數(shù)自閉癥兒童都有語(yǔ)言延遲或語(yǔ)言障礙，通常在兩歲和三歲時(shí)仍然不能說(shuō)話，或者在正常語(yǔ)言發(fā)展之后出現(xiàn)語(yǔ)言退化。中醫(yī)界將自閉癥列為疑難雜癥之一，進(jìn)行了經(jīng)絡(luò)穴位按的摩、中藥、針灸等多種努力。