5、聽(tīng)知覺(jué)訓(xùn)練

      聽(tīng)知覺(jué)訓(xùn)練不只是單純的進(jìn)行聽(tīng)覺(jué)訓(xùn)練，大多數(shù)情況下，聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫是同步進(jìn)行的，也是相互結(jié)合促進(jìn)的。可以讓孩子多讀、多背、多記，在反復(fù)的聽(tīng)、說(shuō)過(guò)程中，孩子的聽(tīng)知覺(jué)、語(yǔ)言表達(dá)能力會(huì)有所提高。

      感統(tǒng)失調(diào)的方法種類較多，在對(duì)孩子進(jìn)行感統(tǒng)訓(xùn)練前，需要對(duì)孩子的感覺(jué)統(tǒng)合能力進(jìn)行準(zhǔn)確的綜合評(píng)估，以孩子的實(shí)際情況為基礎(chǔ)，制定有針對(duì)性的訓(xùn)練計(jì)劃和相應(yīng)的游戲。

 中度感統(tǒng)失調(diào)糾正方法

      如果小孩是中度感統(tǒng)失調(diào)的話，建議家長(zhǎng)帶著小孩去專業(yè)的感統(tǒng)訓(xùn)練機(jī)構(gòu)做恢復(fù)訓(xùn)練。因?yàn)榧议L(zhǎng)的專業(yè)知識(shí)、場(chǎng)地問(wèn)題和感統(tǒng)訓(xùn)練器材的不足等原因，家庭感統(tǒng)訓(xùn)練不能解決感統(tǒng)失調(diào)較為嚴(yán)重的問(wèn)題，還是需要借助專業(yè)的感統(tǒng)訓(xùn)練機(jī)構(gòu)來(lái)進(jìn)行感統(tǒng)訓(xùn)練，接受系統(tǒng)化、科學(xué)話的指導(dǎo)，才能事半功倍，快速改善。除了讓孩子的雙手感受到觸覺(jué)刺激外，可以對(duì)孩子進(jìn)行全身的，這樣也可以滿足孩子對(duì)觸覺(jué)感受的需求。

      重度感統(tǒng)失調(diào)糾正方法

      重度感統(tǒng)失調(diào)的孩子，除了帶著小孩去專業(yè)的感統(tǒng)訓(xùn)練機(jī)構(gòu)做訓(xùn)練，家長(zhǎng)還要配合同步進(jìn)行家庭感統(tǒng)訓(xùn)練。因?yàn)橹囟雀薪y(tǒng)失調(diào)的孩子，情況往往非常嚴(yán)重，其已經(jīng)失去了很多感統(tǒng)的基本能力，很多感統(tǒng)訓(xùn)練的游戲甚至都無(wú)法獨(dú)立完成，達(dá)不到應(yīng)有的訓(xùn)練效果，想要改善和糾正是非常困難的。只有通過(guò)高強(qiáng)度、大量的感統(tǒng)訓(xùn)練，并且長(zhǎng)期堅(jiān)持，才有機(jī)會(huì)改善。兒童感統(tǒng)失調(diào)的主要表現(xiàn)1、前庭失衡的主要表現(xiàn)是經(jīng)常左右手不分，方向感不明、鞋子穿顛倒，經(jīng)常碰到墻、桌子、喜歡登高、兜著圈子跑、旋轉(zhuǎn)不會(huì)眩暈等。

      以上這些關(guān)于“感統(tǒng)失調(diào)怎么糾正”的相關(guān)解答，希望能給家長(zhǎng)們一些幫助。感統(tǒng)失調(diào)并不會(huì)隨著小孩的年齡增長(zhǎng)而自愈，反而年齡越大想要改善所需要的訓(xùn)練時(shí)間投入的精力會(huì)更大，所以訓(xùn)練越早越好。

  訓(xùn)練寶寶感統(tǒng)失調(diào)的游戲 

1、喚醒觸覺(jué)皮膚 見(jiàn)到陌生人就哭、抵觸新環(huán)境的寶寶往往屬于觸覺(jué)過(guò)分 敏感 ，家長(zhǎng)可以通過(guò)簡(jiǎn)單的方法來(lái)喚醒寶寶的觸覺(jué)皮膚，以緩和這種敏感的狀況，如利用吹風(fēng)機(jī)，調(diào)到微風(fēng)擋緩緩吹寶寶的皮膚;用軟刷子輕刷寶寶的身體、或者拿梳子輕輕敲擊皮膚等。

2、擦背游戲 給寶寶洗澡時(shí)，用海綿或毛巾輕擦寶寶的背部，從上到下、從左到右，按順序擦，也可打圈式地擦。加強(qiáng)寶寶肌膚的接觸刺激。也有的孩子在滑行時(shí)非常不安，滑板較難保持穩(wěn)定，甚至因此不敢再到滑板上面去。

3、刷子脫min 家長(zhǎng)用刷子先刷寶寶的手背、手指等觸覺(jué)防御性較少的部位，然后漸漸過(guò)渡到刷寶寶的手心。再刷腳的部位，先刷腳趾、腳跟、然后漸漸過(guò)渡到刷腳底中心部位。如果寶寶抗拒，可每次只擦一下，反復(fù)地嘗試，直至寶寶習(xí)慣這種觸覺(jué)刺激。加強(qiáng)寶寶肌膚的接觸刺激，減少觸覺(jué)防御。因?yàn)橹囟雀薪y(tǒng)失調(diào)的孩子，情況往往非常嚴(yán)重，其已經(jīng)失去了很多感統(tǒng)的基本能力，很多感統(tǒng)訓(xùn)練的游戲甚至都無(wú)法獨(dú)立完成，達(dá)不到應(yīng)有的訓(xùn)練效果，想要改善和糾正是非常困難的。

    聽(tīng)覺(jué)兒童感統(tǒng)失調(diào)是非常影響生活和學(xué)習(xí)的，例如上課本來(lái)正在聽(tīng)老師講課，但是窗外或教師外有動(dòng)靜的時(shí)候，孩子非常容易被聲音吸引過(guò)去導(dǎo)致注意力不集中。經(jīng)常對(duì)別人的話愛(ài)答不理，聽(tīng)而不聞視而不見(jiàn)。有的孩子不能見(jiàn)過(guò)高過(guò)大的聲音，情緒失控，總是要求別人聲音小一點(diǎn)，安靜一點(diǎn)。 更嚴(yán)重時(shí)也會(huì)造成語(yǔ)言問(wèn)題，孩子小時(shí)候的語(yǔ)言就是靠模仿，當(dāng)孩子拒絕聽(tīng)別人說(shuō)話時(shí)，就無(wú)法模仿，就會(huì)出現(xiàn)吐詞不清，表達(dá)能力弱等等問(wèn)題。前庭刺激的訓(xùn)練方法有：旋轉(zhuǎn)運(yùn)動(dòng)（玩旋轉(zhuǎn)木馬、旋轉(zhuǎn)椅子等）、平衡運(yùn)動(dòng)（走平衡木、平衡板等）、搖晃運(yùn)動(dòng)（蕩秋千、吊床等）、跳躍性運(yùn)動(dòng)（蹦床、跳高、跳遠(yuǎn)等）。