1、觸覺訓(xùn)練

      觸覺訓(xùn)練是針對(duì)皮膚、肌肉與骨骼當(dāng)中所存在的大量觸覺神經(jīng)細(xì)胞進(jìn)行的訓(xùn)練。常見的訓(xùn)練方法有：給孩子提供多種多樣、操作性強(qiáng)的玩具，孩子在操作這些玩具時(shí)，需要用雙手配合做出各種動(dòng)作，如抓、握、揉、旋轉(zhuǎn)、拆卸等，在這個(gè)過程中，孩子的手會(huì)得到不同的觸覺體驗(yàn)。5、大年齡的特殊問題：包括對(duì)使用工具及做家務(wù)的評(píng)估，主要評(píng)估10歲以上的兒童。除了讓孩子的雙手感受到觸覺刺激外，可以對(duì)孩子進(jìn)行全身的，這樣也可以滿足孩子對(duì)觸覺感受的需求。

      2、前庭覺訓(xùn)練

      前庭覺負(fù)責(zé)接受并過濾臉部正前方的信息，所以前庭覺訓(xùn)練主要圍繞頭部和頸部進(jìn)行。進(jìn)行前庭覺訓(xùn)練時(shí)，通過前后、左右、上下、旋轉(zhuǎn)、停止等有規(guī)律和無規(guī)律的刺激，使調(diào)節(jié)姿勢(shì)反應(yīng)的前庭功能正常化。常見的前庭覺訓(xùn)練方法有：旋轉(zhuǎn)類的運(yùn)動(dòng)，如旋轉(zhuǎn)木馬、旋轉(zhuǎn)椅子；用床墊做感統(tǒng)訓(xùn)練孩子在有彈力的床墊上蹦跳，有助于前庭覺、平衡感的發(fā)展。平衡類的運(yùn)動(dòng)，如走平衡木、平衡板；跳躍性的運(yùn)動(dòng)，如蹦床等。

 中度感統(tǒng)失調(diào)糾正方法

      如果小孩是中度感統(tǒng)失調(diào)的話，建議家長帶著小孩去專業(yè)的感統(tǒng)訓(xùn)練機(jī)構(gòu)做恢復(fù)訓(xùn)練。因?yàn)榧议L的專業(yè)知識(shí)、場地問題和感統(tǒng)訓(xùn)練器材的不足等原因，家庭感統(tǒng)訓(xùn)練不能解決感統(tǒng)失調(diào)較為嚴(yán)重的問題，還是需要借助專業(yè)的感統(tǒng)訓(xùn)練機(jī)構(gòu)來進(jìn)行感統(tǒng)訓(xùn)練，接受系統(tǒng)化、科學(xué)話的指導(dǎo)，才能事半功倍，快速改善。6、給小孩過度使用電子產(chǎn)品，導(dǎo)致孩子的感覺統(tǒng)合能力得不到應(yīng)有的訓(xùn)練。

      重度感統(tǒng)失調(diào)糾正方法

      重度感統(tǒng)失調(diào)的孩子，除了帶著小孩去專業(yè)的感統(tǒng)訓(xùn)練機(jī)構(gòu)做訓(xùn)練，家長還要配合同步進(jìn)行家庭感統(tǒng)訓(xùn)練。因?yàn)橹囟雀薪y(tǒng)失調(diào)的孩子，情況往往非常嚴(yán)重，其已經(jīng)失去了很多感統(tǒng)的基本能力，很多感統(tǒng)訓(xùn)練的游戲甚至都無法獨(dú)立完成，達(dá)不到應(yīng)有的訓(xùn)練效果，想要改善和糾正是非常困難的。部分患兒可能有不同種類的認(rèn)知功能障礙，如有的孩子分不清6和9或b和d，有的甚至倒讀文字或?qū)懛醋?。只有通過高強(qiáng)度、大量的感統(tǒng)訓(xùn)練，并且長期堅(jiān)持，才有機(jī)會(huì)改善。

      以上這些關(guān)于“感統(tǒng)失調(diào)怎么糾正”的相關(guān)解答，希望能給家長們一些幫助。感統(tǒng)失調(diào)并不會(huì)隨著小孩的年齡增長而自愈，反而年齡越大想要改善所需要的訓(xùn)練時(shí)間投入的精力會(huì)更大，所以訓(xùn)練越早越好。

  幼兒感統(tǒng)失調(diào)的原因

遺傳因素:1、母親在孕期工作緊張忙碌、壓力過大、焦lv，運(yùn)動(dòng)不夠、家務(wù)勞動(dòng)過多或姿勢(shì)不佳，導(dǎo)致胎位不正等情況，進(jìn)而影響到胎兒平衡的學(xué)習(xí)，重力感不足; 2、母親在孕期被動(dòng)吸煙或者飲酒、喝濃茶、咖啡等引起tai盤血管萎縮，影響胎兒營養(yǎng)攝入，從而影響胎兒腦神經(jīng)發(fā)育，導(dǎo)致出生后感覺發(fā)育不良; 3、早產(chǎn)、剖腹產(chǎn)的嬰兒由于受產(chǎn)道擠壓不足而影響出生后關(guān)節(jié)、觸覺等方面的感覺學(xué)習(xí)不足。坐小推車，表面上小推車讓孩子更舒適一些，家長也會(huì)放松一些，但會(huì)剝奪孩子被背、被抱的機(jī)會(huì)，還會(huì)減少孩子獲取外界刺激的機(jī)會(huì)，從而影響孩子前庭平衡功能的發(fā)展。