拓展訓(xùn)練的內(nèi)容：

低風(fēng)險(xiǎn)性室外訓(xùn)煉-本人項(xiàng)目

在天津拓展訓(xùn)練的課程內(nèi)容訓(xùn)煉中，會(huì)依照項(xiàng)目的風(fēng)險(xiǎn)性和難度系數(shù)水平來(lái)開(kāi)展，集中學(xué)習(xí)以后就會(huì)分配較低風(fēng)險(xiǎn)性的戶外活動(dòng)游戲項(xiàng)目，并在團(tuán)隊(duì)的激勵(lì)和適用下提升訓(xùn)煉以本人挑戰(zhàn)主導(dǎo)的項(xiàng)目，致力于注重本人用良好的心態(tài)與行動(dòng)參加項(xiàng)目，進(jìn)而體會(huì)同伴適用下接納挑戰(zhàn)，提升信心與相互信任的塑造。比如開(kāi)展高臺(tái)演說(shuō)、信賴暴跌等項(xiàng)目。

戶外拓展培訓(xùn)管理者可能是某一范疇或課程的練習(xí)師，由于他需求具有良好的交流表達(dá)才能、安排協(xié)調(diào)才能和整合資源的才能，他經(jīng)過(guò)多種方法了解受訓(xùn)者和他們的需求，針對(duì)性較強(qiáng)，與受訓(xùn)者更近。練習(xí)師也可能是一個(gè)受訓(xùn)者，學(xué)習(xí)是練習(xí)師的青春寶，由于練習(xí)師只有經(jīng)過(guò)不斷的學(xué)習(xí)，深化了解和廣泛涉獵，才能略勝一籌，推陳出新，成為一位真正的傳道者，不然早晚有“江郎才盡”的時(shí)分，古語(yǔ)講“三人行，必有我?guī)煛?，練?xí)師在授課過(guò)程中也要懂得傾聽(tīng)和獲取，吸收眾家之長(zhǎng)。一個(gè)合格的練習(xí)師必定是一個(gè)學(xué)習(xí)專家。一個(gè)受訓(xùn)者經(jīng)過(guò)本身的努力學(xué)習(xí)，也可能成為一個(gè)很好的共享者，共享自己的經(jīng)驗(yàn)和優(yōu)勢(shì)，也可能成為自己拿手范疇的講師。

拓展，是一種對(duì)自我素質(zhì)的再提高，一種推動(dòng)企業(yè)整體發(fā)展的動(dòng)力。經(jīng)歷過(guò)拓展訓(xùn)練，將自己的真實(shí)能力展現(xiàn)在工作崗位中，是對(duì)自我價(jià)值的肯定，也是對(duì)團(tuán)隊(duì)發(fā)展的促進(jìn)。       沒(méi)有wan美的個(gè)人，只有wan美的團(tuán)隊(duì)，要想，只有合作。其實(shí)，團(tuán)隊(duì)合作中主要的是個(gè)人心理素質(zhì)的表現(xiàn)，自己的能力能否正常發(fā)揮，并不是大膽的行為，而是一種認(rèn)知行為。未來(lái)有不可預(yù)知的情境，用什么樣的心態(tài)去面對(duì)是重要的，拓展只是帶給你一個(gè)認(rèn)識(shí)自己、挖掘自己的機(jī)會(huì)；讓自己清晰的認(rèn)識(shí)到如何更好的融入到團(tuán)隊(duì)工作中。