杭州校園墻繪找極彩墻繪幼兒園彩繪上門(mén)

  師生齊動(dòng)手，校園靚起來(lái)！

    為進(jìn)一步推動(dòng)“美麗西湖行動(dòng)”，充分發(fā)揮校園物質(zhì)文化建設(shè)在育人中的重要作用，今年5月開(kāi)始，西湖區(qū)教育系統(tǒng)開(kāi)展校園物質(zhì)文化建設(shè)。在西湖師生的廣泛參與下，經(jīng)過(guò)4個(gè)多月的精心創(chuàng)建，西湖校園面貌煥然一新，越來(lái)越多具有育人價(jià)值的物質(zhì)文化被打造、認(rèn)可和傳播。第三期，讓我們走進(jìn)行知第二小學(xué)的校園感受一下吧~行知二?。和耐さ某砷L(zhǎng)樂(lè)園行知第二小學(xué)，地處城西雙龍街，整個(gè)校園按高標(biāo)準(zhǔn)建設(shè)，是行知小學(xué)全新打造的新校區(qū)。今年9月，學(xué)校迎來(lái)批學(xué)生。走在漂亮的新校園內(nèi)，校園里每一處都可以看見(jiàn)豐富有趣的畫(huà)面，甚至洗手間里也被可愛(ài)的動(dòng)物們環(huán)繞。這學(xué)期，行知小陶子們還多了一位“新朋友”愛(ài)心書(shū)吧，每周書(shū)香閱讀時(shí)間，同學(xué)們可以伴著優(yōu)美的旋律享受著書(shū)墨的芬芳，盡情閱讀。1童趣墻繪童趣墻全校到處可見(jiàn)站在筆尖跳舞的女孩、坐在樹(shù)梢上眺望的海豚、正在和小朋友玩耍的斑點(diǎn)貓……開(kāi)學(xué)初，當(dāng)西湖區(qū)的新校——行知第二小學(xué)校園內(nèi)的墻繪在微信朋友圈一亮相，就得到了很多家長(zhǎng)的點(diǎn)贊，紛紛留言說(shuō)：實(shí)在太“”了，被暖到！不少校園尤其小學(xué)，都會(huì)有墻繪，但像行知二小，這樣系統(tǒng)性的在全校繪制，卻很少看到。

       幼兒的美術(shù)作品貼在藝術(shù)角，與他們的水平視線(xiàn)的高度一致，這會(huì)使幼兒感到他們的作品受到重視。

      各活動(dòng)區(qū)的玩具架擺放整齊，分類(lèi)清楚，幼兒很容易就能找到所需的物品，不會(huì)為找不到所需的物品感到不安。各活動(dòng)區(qū)的材料足夠，以減少幼兒之間的爭(zhēng)吵。幼兒三三兩兩地在一個(gè)活動(dòng)區(qū)活動(dòng)，可以幫助他們學(xué)會(huì)如何相處，彼此信任。培養(yǎng)幼兒的注意力：培養(yǎng)幼兒專(zhuān)心使用各種物品和進(jìn)行各種活動(dòng)。玩具架上擺放的物體具有一定的吸引力，能夠引發(fā)幼兒的興趣。

當(dāng)兒童學(xué)習(xí)一段時(shí)間后，就會(huì)養(yǎng)成一個(gè)很棒的習(xí)慣：在看到一個(gè)事物的時(shí)候，往往能發(fā)散思維聯(lián)想出新的東西。在這個(gè)過(guò)程中鍛煉了孩子的觀(guān)察力、創(chuàng)造力、記憶力和想象力。因此，幼兒園墻繪在選擇圖案題材類(lèi)型上也是很講究的，要考慮安全性原則、啟發(fā)性原則、發(fā)展性原則、互動(dòng)性原則。正確地引導(dǎo)和教育，才能讓他們能在優(yōu)美整潔、充滿(mǎn)童趣、自由寬松的幼兒園環(huán)境中快樂(lè)健康成長(zhǎng)。

      墻繪涵義要豐富，這是什么意思了，其實(shí)這句話(huà)的意思就是校園墻繪與一般的墻繪想比，明顯的不同之處就是墻繪不止是墻繪而已，它背后所代表的涵義才是的。不如下面的這幅圖中，這面校園文化墻，其實(shí)只是簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的幾個(gè)字和簡(jiǎn)單的造型而已，與一般大家見(jiàn)過(guò)的墻繪大有不同，但就是這樣的簡(jiǎn)單，卻包含了豐富的文化內(nèi)涵，十分的符合校園文化這個(gè)主題。

      用校園墻繪打造校園文化墻，實(shí)際上是不困難的，但不過(guò)由于校園文化墻的獨(dú)有性質(zhì)，所以設(shè)計(jì)校園墻繪時(shí)有許多需要注意的事項(xiàng)，完成這些事項(xiàng)，就能夠打造出不一般的校園文化墻。