如何降低感統(tǒng)失調(diào)的程度

前庭覺： 在孕期要經(jīng)常檢查，預(yù)防胎位不正，產(chǎn)生固有平衡失調(diào)；讓孩子練習(xí)俯趴、抬頭，轉(zhuǎn)頭；把孩子抱在懷中，進行左右搖晃，做寶寶體操；讓寶寶多練習(xí)爬行，順序為：匍匐—跪爬（膝蓋和手掌著地）——站爬（腳掌與手掌著地）；帶著孩子在不同的地面上走路，跑步，以及繞著家具跑，踢球，追球等。 本體覺： 按照三翻六坐七八爬的順序，引導(dǎo)孩子依次進行；帶孩子過程中引導(dǎo)孩子模仿自己的動作，比如，用手指物，拍手，揮手再見等，讓孩子熟練運用身體；讓孩子走平衡木，練習(xí)雙腳連續(xù)跳，走直線等技巧性動作，促進動作協(xié)調(diào)。為了避免寶寶感統(tǒng)的失調(diào)，日常生活中爸爸媽媽一定要多注意給寶寶足夠的運動空間和適當?shù)年P(guān)愛。

聽覺： 在床前或床旁，懸掛會旋轉(zhuǎn)、發(fā)聲的玩具，引導(dǎo)孩子追視和轉(zhuǎn)頭；經(jīng)常對著孩子說話，讓孩子練習(xí)傾聽和注視，特別是在語言發(fā)展關(guān)鍵期，對孩子語言的學(xué)習(xí)也很有幫助；讓孩子玩搖搖鈴，敲擊桌面，投擲玩具的游戲，鍛煉聽覺靈敏度。 視覺： 在20-30cm的距離內(nèi)，對著孩子做表情，鍛煉孩子凝視專注的能力；準備一些色彩鮮明的圖案和玩具，促進色彩認知；讓孩子練習(xí)插棒，抓筆涂鴉，壘積木，把簡易幾何積木嵌入盒子里等，對孩子的注意力有很大好處。因為在學(xué)習(xí)數(shù)字的時候，經(jīng)過練習(xí)，孩子們會對數(shù)字的印象進一步的加深，那么寫錯的數(shù)字會因為一遍又一遍的書寫而被加深了記憶，所以盡早的改成正確的書寫也是有必要的。 所以對于孩子的感統(tǒng)失調(diào)，一定要及早預(yù)防，并及早發(fā)現(xiàn)，更要及早訓(xùn)練。要抓住孩子進行感統(tǒng)訓(xùn)練的zui佳時期，給孩子做zui專業(yè)的感統(tǒng)訓(xùn)練，孩子年齡越小，效果就會越明顯，孩子各項能力的發(fā)展也就會得到更好的提升。

   兒童感覺統(tǒng)合失調(diào)有如下表現(xiàn) 

1.前庭功能失衡 表現(xiàn)為自控能力差，好動不安，上課或?qū)懽鳂I(yè)時注意力不集中，愛搞小動作，下課時到處亂跑，愛招惹別人，有攻擊行為，平衡能力差，走路愛摔跤。 2.本體感失調(diào) 動作不協(xié)調(diào)、反應(yīng)遲緩、手腳笨拙，做手工、涂色、剪紙等精細動作總是做不好；跳繩、拍球、滑滾軸總也學(xué)不會；寫作業(yè)時，速度特別慢，邊寫邊玩，寫字不工整；計劃性、條理性、自理能力差，所以事事愛依賴家長。一、觸覺敏感的兒童，對外界的新刺激適應(yīng)性較弱，而固執(zhí)于已經(jīng)熟悉的環(huán)境和經(jīng)驗上，排斥對新事物的學(xué)習(xí)與適應(yīng)，常常膽小、害怕陌生環(huán)境、害羞、喜歡粘人，洗頭和洗澡等都會反抗。 3.觸覺防御過度 不喜歡被別人觸摸，這些孩子小的時候不喜歡剃頭、剪指甲，脾氣暴躁、任性，吃手咬指甲、害怕陌生環(huán)境，不合群、膽小、退縮、交往不良。 4.視知覺障礙 喜歡看電視但卻無法流利閱讀，經(jīng)常丟字漏字、寫字慢不工整、筆畫顛倒、抄錯題、寫錯數(shù)、計算經(jīng)常出錯。 5.聽知覺障礙 語言表達差，不能完整敘述一件事情，詞匯貧乏，組詞、造句、作文困難等。

  感覺統(tǒng)合失調(diào)表現(xiàn)

1、聽覺感不良：表現(xiàn)為別人的話聽而不見，丟三落四，經(jīng)常忘記老師說的話和留的作業(yè)等。2、動作協(xié)調(diào)不良：表現(xiàn)為平衡能力差，容易摔倒，不能像其他孩子那樣會滾翻、系鞋帶、騎車、跳繩和拍球等。研究表明，在3歲-13歲兒童中，10%-30%的兒童不同程度地存在注意力不集中、平衡能力差、易摔倒、手腳笨拙、愛哭等癥狀，這并不是一般的教育問題，是“感覺統(tǒng)和失調(diào)”。3、本體感失調(diào)：表現(xiàn)為缺乏自信，消極退縮，語言表達能力差，手腳笨拙等。4、觸覺過分敏感：表現(xiàn)為緊張、孤僻、不合群、愛惹別人、偏食或暴飲暴食、脾氣暴躁、害怕陌生的環(huán)境、吃手、咬指甲、愛哭、愛玩弄生殖qi等。這些問題無疑會造成兒童學(xué)習(xí)和交往的障礙，因為這樣的兒童盡管有正?；虺５闹巧?，但由于大腦無法正常有效地工作，因而直接影響了兒童學(xué)習(xí)和運動的完成。