學武術能促進血液循環(huán)，增加大腦供氧量，刺激大腦皮層神經(jīng)，有助于智力開發(fā)，可以增強體質(zhì)，培養(yǎng)良好的品格。學武術在社會生活中，能具備護體的本領，在遇到時自然會化險為夷，所謂藝精人膽大，學會武術就不受，掃除膽小怕事，久之，養(yǎng)成仁義陽剛，堂正為人，鋤強扶弱，打抱不平，充滿自信樂觀的性格特征。

　　學武術古人有云：“天人合一"，這就是要對練藝合道的真諦有所感知。學武術首先要懂得積累經(jīng)驗，雖知武術的每個姿勢、動作，非是練幾遍就能學會的，必然經(jīng)過不斷調(diào)整中的重復，由量變到質(zhì)變的過程，正是千錘百煉、易熟難精，深究入髄、鐵杵成針，登峰造極，爐火純青，要想達到預期目標，就必須一點一滴地積累切實可行的辦法，所謂“積跬步而至千里"是也。

　　武術博大精深，是用肢體語言來表現(xiàn)的，每一個關節(jié)、每一塊肌肉、甚至每一個細胞的充分協(xié)調(diào)，個中細微的變化，都是有著奧妙所在，稱之為“細節(jié)"。武學造詣高的人，他的一靜一動必然是所有細節(jié)的整體和諧，“渾身無處不丹田"，正是細節(jié)決定成敗。學武術就要懂得把握細節(jié)，這與做人做事也同一道理，誰都知道人生中凡事講求“機遇"。成功的人士就是抓住機遇，若失機遇則意味著功敗垂成，機遇是帶有偶然性、都會稍縱即逝，唯要有勇氣者才可擴大這種偶然性、使機遇的率數(shù)增大，二人相博，立見生死輸贏，只有靠勇者才能取得后的贏家。

孩子是一個家庭的重要成員，孩子的成長是現(xiàn)在家長更為關心的問題，相比以前，現(xiàn)在的孩子更聰明，接觸的更多，也更叛逆，因為是獨女的關系，同齡玩伴也特別的少，娛樂的方式同樣少的可憐，這是很不利于孩子的成長的，家長對待孩子的態(tài)度越來越?jīng)]有耐心，總是想從外界獲得更多對孩子的培養(yǎng)，但又無從下手。

文武學校是綜合性的培訓學校，武術的學習越來越受歡迎，不僅能夠強身健體，還能鍛煉孩子的心性，同齡玩伴也非常多，基于孩子的成長發(fā)育，學校會制定完善的教學任務，文武學校不是培養(yǎng)武夫的地方，德才兼?zhèn)洳攀切聲r代的人才培養(yǎng)目標。

孩子的教育要適量，從了解需求開始。

易出現(xiàn)人際交往障礙的孩子，大人該怎樣處理?

　　1、多關注孩子情緒

　　平日里大人應多關注孩子的情緒變化，在與孩子相處時，多采取鼓勵原則，盡量少批評，中學生都是要面子的，大人話說太重了，很容易讓孩子承受不住打擊。

　　如果孩子做錯事不得不批評，大人也應注意說話方式方法，盡量以委婉的語氣進行批評教育。

　　2、鼓勵孩子

　　有些家長害怕孩子不良影響學習，于是禁止孩子，家長普遍認為中學生只要認真學習就好了，交朋友沒什么用，等考上大學后有的是時間。

　　家長的這種想法其實不對，中學生有煩惱更希望的是能跟同伴傾述，而不是像小時候一樣什么事都告訴父母。如果孩子經(jīng)常跟朋友相處就能學會與人交往的技巧，不會出現(xiàn)因人際交往障礙離家出走的情況。

 在學校家庭中，應該一直在少林武術學校進行有效的教育管理措施，一個孩子的成長離不開父母的正確引導，學生的進步離不開學校教育。沒有規(guī)則，沒有指南針。在家長的理解、支持和合作下，我們有了學校的努力、勤奮和奉獻精神。

   學生的性格、知識、技能和成就都會得到提高。學校文化、武術部和學校將定期給家長打電話，與家長交流學生的情況，促進學生的健康成長。

    為了提高孩子的綜合素質(zhì)，學校將開展"文明自律的"照顧"節(jié)儉的公共"安全紀律和登封"享受教育的幸福生活""珍惜生命，注意安全"等系列主題教育活動，引導學生改變不良生活習慣，從各個方面養(yǎng)成良好的習慣。