多講多練，在日常生活中利用一切機(jī)會(huì)與口吃的孩子交談和練習(xí)，不要間斷或半途而廢，讓孩子多唱歌、念兒歌、講故事或復(fù)述其個(gè)人愉快的事，鍛煉說(shuō)話(huà)連貫以利糾正口吃。家長(zhǎng)可以引導(dǎo)孩子說(shuō)民謠。在這個(gè)過(guò)程中，可以及時(shí)鼓勵(lì)孩子進(jìn)步，增加自己糾正口吃的信心。如何治療兒童口吃？在心理治療的基礎(chǔ)上，使小兒有信心，自在地呼吸和運(yùn)用語(yǔ)言官，才能獲得語(yǔ)言矯正訓(xùn)練的成功。

多講多練，在日常生活中利用一切機(jī)會(huì)與口吃的孩子交談和練習(xí)，不要間斷或半途而廢，讓孩子多唱歌、念兒歌、講故事或復(fù)述其個(gè)人愉快的事，鍛煉說(shuō)話(huà)連貫以利糾正口吃。如果孩子因?yàn)榭诔员怀靶?，父母要想辦法進(jìn)行心理疏導(dǎo)，不聞不問(wèn)或情緒激動(dòng)都不可取。父母教孩子說(shuō)話(huà)，不必弄得一本正經(jīng)，像老師和學(xué)生一樣，吃飯、游戲、家務(wù)等等很多環(huán)節(jié)都可以為緊張的訓(xùn)練打掩護(hù)，這些都可以讓孩子在放松的心態(tài)下得到練習(xí)。

兒童口吃的主要原因是教育問(wèn)題、兒童心理問(wèn)題和遺傳問(wèn)題。如果能及時(shí)給予、科學(xué)的矯正，很多口吃的孩子都能恢復(fù)正常的語(yǔ)言功能，不會(huì)影響今后的交流。兒童口吃往往發(fā)生在急性或遷延性精神創(chuàng)傷之后因而不少學(xué)說(shuō)認(rèn)為精神因素可能為口吃的重要發(fā)病原因。要幫助患兒克服因口吃而引起的自卑、緊張的情緒，可采取平靜地緩慢講話(huà)，逐步掌握流利講話(huà)的規(guī)律。