口吃矯正的方法

目前，對口吃的治療，公認比較有效的方法是語言訓練 心理治療。語言訓練就是對患者循序漸進地進行呼吸吐氣、發(fā)音、語速、斷句、朗讀等訓練。心理治療就是通過心理醫(yī)生談話，減輕患者對于說話產(chǎn)生的恐懼和心理壓力，重新建立自信心。同時，社會環(huán)境要接納口吃患者，在生活中如果發(fā)現(xiàn)周圍有口吃患者，請不要嘲笑、模仿他們，與他們交流時，請耐心傾聽，盡量給他們一個放松的環(huán)境。

寫字矯正法。說與寫有著極為密切的關系。有位科學家要求口吃者把他們所寫的一切都用印刷體規(guī)矩地寫出來。這潦潦草草地寫要多花費2—3倍的時間。據(jù)說有的口吃患者堅持這樣寫字一星期，講話的節(jié)奏逐漸均勻，后就不再口吃了。這是因為一絲不茍地寫字會養(yǎng)成從容不迫的思維習慣。合肥市信康口吃矯正研究所歡迎您的咨詢

1.多抄寫。讓口吃者抄文章大有益處。因為在抄寫過程中還需要默讀文句，對糾正其發(fā)音障礙是有促進作用的。2.慢慢說話。要告訴孩子在開口說句話時要先想好，然后慢慢說出來;如果發(fā)個字的聲不口吃，后面的話也就能說得流暢。3.消除緊張感。旁人要消除孩子說話的緊張、、害伯、為難情緒。當孩子說某句話有困難時，不要讓他去重復說這句話，并且安慰他下面的話可慢慢地說。

而人則對它過分地注意，緊張不安地怕再口吃，多余地抑制自己的情緒，又與之斗爭，這就是口吃現(xiàn)象發(fā)展的前奏。因而把口吃的心理問題叫做口吃可能更確切些，它是屬于強迫觀念范圍的疾病。在這個時期，如果通過第二時相的信號系統(tǒng)給予誘導，就可能起中止作用。提高大腦皮質有關細胞的興奮過程的集中，并因而抑制不必要的肌肉活動，幫助阻止心理因素的形成。