竇昆：這就是為什么我們用一種教育形式來控制我們的孩子，而不是傳統(tǒng)的小飯桌作為保姆或父母命令他們。

竇昆：管理孩子的積分。當我們被不斷提升時，他的分數(shù)越高，他的成績就會提高。這是第三根管子。

第四，娛樂。午托班裝修主要注意空間設計、色彩搭配、形式格局還有安全環(huán)保，午托班裝修能夠吸引家長的眼光，家長看到午托班大氣簡約的裝修風格，內(nèi)心會更加認可午托班，能促進簽單率。我們每天組織孩子們一起玩一會兒。孩子們現(xiàn)在所缺少的不是學習，而是玩耍。一般來說，孩子們玩得不好，家里缺少玩伴，我們的父母很難組織他們的孩子一起玩。有時他們讓孩子們看電視和玩游戲。隨著時間的推移，他們變成了壞習慣。事實上，他們應該組織孩子經(jīng)常玩游戲。孩子們一起玩游戲。教師制定規(guī)則，教師也作為參與者和監(jiān)督者。否則，如果孩子們獨自玩，可能幾分鐘都不想玩了，如果一個孩子不遵守游戲規(guī)則，游戲就不好玩了。我們的老師會帶他們的孩子玩這些游戲，不僅要注意安全，還要維護游戲規(guī)則。游戲結(jié)束后，老師會讓孩子們分享，分享他們從游戲中獲得的靈感。每個孩子都有機會發(fā)言。在這個過程中，我們可以在學中玩和玩中學。這是第四個管，娛樂。

我們還有第五管，質(zhì)量控制。教師上崗前，經(jīng)營者應組織完善的崗前培訓，保證教師能夠持證上崗并且擁有專業(yè)的職業(yè)素養(yǎng)，這對小學生托管中心是很有幫助的。也就是說，培養(yǎng)孩子的習慣。小學是孩子養(yǎng)成習慣的關鍵時期。放學后，這也是孩子養(yǎng)成習慣的重要階段。我們在公立學校培養(yǎng)了更多的學習習慣。放學后要養(yǎng)成其他的生活習慣、行為習慣、文明禮貌的習慣等。在我們家里，因為我們的父母沒有受過專業(yè)教育，同時我們的父母也達不到精力，我們的祖父母更愿意，但是能力更差。

竇昆：是的，他可能會習慣的。他想：唉，我們的孩子就是這樣。你為什么總是那么做？

晉級教育在教學中一直堅持一個觀點，就是教育教學源自于生活，一定要和生活相結(jié)合，這樣才能夠獲得理想的效果，幫助學生更好的學習，下面，以數(shù)學為例，進行具體的分析。

數(shù)學看似非常的抽象，但是卻和生活有著密切的聯(lián)系，數(shù)學知識是源自于生活的，并且能夠在生活中有效的應用，對于社會的發(fā)展而言，也都離不開數(shù)學，數(shù)學更是打開科學大門的鑰匙。

其實在我們的日常生活中，利用數(shù)學知識來解決實際問題是非常普遍的，并且可以充分的激發(fā)學生研究問題的興趣。也能夠讓豐富數(shù)學知識、數(shù)學道理的生活經(jīng)驗充分的融入到數(shù)學教學的過程中，這樣一來，就能夠到大大的提升數(shù)學教學效果。

晉級教育在數(shù)學教育教學中，會盡可能的讓數(shù)學教學看起來具體、直觀，進行教學也會將生活元素引入其中，將熟悉的生活情境、事物、可操作的材料等都充分的利用來作為學生探索的對象或內(nèi)容，這樣就實現(xiàn)了學習和生活的結(jié)合，也會讓學生有這樣的感受，就是生活中處處有數(shù)學，體驗到數(shù)學學習的重要。掌握幾條妙招，小學托管班的經(jīng)營和怎樣提升孩子成績的困擾都將迎刃而解。

舉個實際的例子，在“元、角、分”的教學中，可以具體的結(jié)合實際生活畫面，可以進行模擬購物活動，結(jié)合錢、時間等實際的狀況，設計了一系列像是安排買菜做飯的時間、用同樣的錢能夠購買哪些不同的菜等等數(shù)學方程應用題，引導學生獨立的完成。

家庭教育對于孩子的成長而言是不可或缺的環(huán)節(jié)，尤其是對于孩子個性的塑造，更是離不開家庭教育。

晉級教育關于這個話題做過大量的研究，其結(jié)果指出，家庭的教育態(tài)度、教育方式和家庭背景對學生個性培養(yǎng)、學習成績都會產(chǎn)生非常大的影響力，并且家庭教育最為重要的一點在于培養(yǎng)孩子的個性。午托班的孩子生活、學習各方面都有專門的生活老師來管理，再加上現(xiàn)在的孩子普遍嬌生慣養(yǎng)非常難伺候，所以老師要更加細心，還要關注孩子情緒上的變化。比如有些家庭中缺乏親情教育，那么孩子往往很悲觀，心情孤僻，在碰到不順心的事易鉆“牛角尖”，但是也有著更加堅強、果斷的一面。所以說，對于這一類的孩子應多采用鼓勵的方式，讓他們更有信心，有利于健全他們的人格。

晉級教育也發(fā)現(xiàn)，現(xiàn)在很多父母用嚴厲、懲罰等的經(jīng)驗方式去教育子女，當然，這早就落伍了，因為這往往會讓子女產(chǎn)生抵觸、不滿情緒，進而演變成逆反心理，反而會對學習成績的提高產(chǎn)生不好的影響。

對于父母而言，需要在良好家庭氛圍對子女的健全人格投入更多的關心，針對不同階段、不同性別的孩子要分別進行心理輔導。因此，小學托管機構(gòu)要隨時了解家長對孩子的期望，首先是做相應的市場調(diào)查，這樣能夠讓托管機構(gòu)在經(jīng)營過程中有更好的側(cè)重點。父母還需要擺正心態(tài)，不要一味的希望孩子成績達到多高，成績落后是有原因的，要積極幫助孩子找出原因，并且給予多鼓勵、少批評，從而慢慢的提升孩子的成績，父母自身也需要積極提高自身素質(zhì)，并且更多去關愛子女，互相理解，多與子女溝通，有助于子女的健康成長。