石雕書本雕塑

　　種大象石雕雕刻時(shí)，在其腹部雕刻字樣，每只大象各僅刻兩個(gè)漢字。雄性大象雕刻“招財(cái)”二字，雌性大象雕刻“進(jìn)寶”兩個(gè)字。擺放遵循“左雄右雌”的原則，大象背對大門。這樣的話，來往的賓客就可以看到自身左側(cè)的為招財(cái)雌象，右側(cè)為進(jìn)寶雄象雕塑，連起來即為石雕大象。第二種是在每只花崗石大象兩側(cè)都雕刻一枚或兩枚銅錢，銅錢上雕刻招財(cái)進(jìn)四個(gè)字，這樣的一對大象就有四個(gè)招財(cái)進(jìn)的字，寓意為吸納四面八方之財(cái)。

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其實(shí)我們在公園里都經(jīng)常會(huì)看到有石雕欄桿的，它一般都是建在園公的池塘邊，做為防護(hù)，防止人們有掉進(jìn)水里的可能。我們也在一些小亭里會(huì)看到這些欄桿，但我們所看的這些石欄桿都很少會(huì)去弄清楚它的到底是哪種石頭做成，只知道它的材質(zhì)是石而已。而現(xiàn)在的石欄桿它的種類都有分很多種的，不同種類的欄桿用途也是不一樣的，但是可以肯定的是大理石欄桿用來做防護(hù)的話是好不過的。遠(yuǎn)遠(yuǎn)看過去你會(huì)覺得這樣的欄桿是很很漂亮的。

校園雕塑的隱性教育功效體現(xiàn)在多方面，首先體現(xiàn)為對學(xué)生價(jià)值判斷的影響，這其中傳統(tǒng)的道德和時(shí)代的主導(dǎo)思想又表現(xiàn)得十分突出。校園雕塑作為一種精神載體，它具有文字屬性，同樣體現(xiàn)“文以載道”的精神。每一座校園雕塑均蘊(yùn)含有一定的道德追求，能對學(xué)生產(chǎn)生巨大的道德潛化作用，激發(fā)學(xué)生對道德原則、道德規(guī)范在情緒上的認(rèn)同，產(chǎn)生共鳴，同時(shí)對道德理想、道德建構(gòu)產(chǎn)生向往之情。在這樣的環(huán)境中，在這樣的文化影響下，會(huì)自然而然地激勵(lì)學(xué)生積極進(jìn)取、勇于創(chuàng)新。