歸納技巧注重規(guī)范解答問(wèn)題的三要素

歸納技巧注重規(guī)范 　　解答問(wèn)題的三要素：“知識(shí)是基礎(chǔ)，審題是關(guān)鍵，方法、技巧是保證”。審題不清、判斷不準(zhǔn)確、解題不規(guī)范是很多考生的軟肋。 　　在審題能力上，要養(yǎng)成仔細(xì)審題的好習(xí)慣;注意命題設(shè)問(wèn)的指向性要求;要學(xué)會(huì)讀懂材料中的顯性要求和隱性要求;要能夠讀懂?dāng)?shù)據(jù)、圖表、漫畫中所包含的信息。 　　做主觀題時(shí)，要有層次，分段寫答案;哲學(xué)題不能簡(jiǎn)單地羅列原理，要抓住重點(diǎn)展開(kāi)論述;多層次地去分析論述;觀點(diǎn)和材料結(jié)合中要注意準(zhǔn)確運(yùn)用學(xué)科術(shù)語(yǔ)、熱點(diǎn)問(wèn)題中的關(guān)鍵詞。 　　看糾錯(cuò)本，檢視自己曾經(jīng)出現(xiàn)過(guò)的失誤，找到自己知識(shí)的漏洞，思維方式的偏差，解題規(guī)范的疏漏，不讓同樣的錯(cuò)誤在高考中重現(xiàn)。

高三學(xué)生要特別注意的幾點(diǎn)

對(duì)于高三的學(xué)生要特別注意以下幾點(diǎn)： 1 做題要精，擺脫題術(shù)。比如：做10道同類型的題，里面至少包含了六七種同類型的不同的考察角度。也就是說(shuō)，不做重復(fù)太多的。 2 做題不在多，關(guān)鍵把每一道的的方法和典型例題記在腦海里。才能以不變應(yīng)萬(wàn)變。 3 答題的時(shí)候，注意錯(cuò)誤的很細(xì)微很隱蔽的原因。比如：自身思維習(xí)慣的，表達(dá)習(xí)慣的，概括能力的。 4 關(guān)注時(shí)事，寫作想時(shí)事熱點(diǎn)靠近，才能拿高分。 5 自己心理有桿秤，持之以恒，相信自己，做到不以物喜、不以己悲。保持好心態(tài)。該掌握的知識(shí)點(diǎn)掌握了，后的成績(jī)一定不會(huì)差。不和別人盲目對(duì)比，自己和自己比，自己和知識(shí)點(diǎn)較真兒，不和周圍環(huán)境較真兒，不和自己較真兒。情緒的不穩(wěn)比知識(shí)點(diǎn)的不穩(wěn)后果更嚴(yán)重。 6 持之以恒，及時(shí)總結(jié)，不斷找自己的弱點(diǎn)，隨時(shí)調(diào)整復(fù)習(xí)策略。

復(fù)讀時(shí)要多找朋友同學(xué),是老師問(wèn)問(wèn)題。

復(fù)讀時(shí)要多找朋友同學(xué)，是老師問(wèn)問(wèn)題。遇到不懂的問(wèn)題，問(wèn)同學(xué)朋友方便就找他們。立刻解決自己的學(xué)習(xí)問(wèn)題，不要拖延。多多復(fù)習(xí)一輪復(fù)習(xí)資料和課本。課本是主根，高考出題人就是拿著課本出題的。一輪復(fù)習(xí)資料上有所有知識(shí)點(diǎn)，相應(yīng)例題，還有拓展，具有體系化。聽(tīng)老師的話，相信老師，跟著老師走。包括老師的學(xué)習(xí)建議、講課、日常叮囑等。

高考頻繁改革,各項(xiàng)加分項(xiàng)目越來(lái)越少

我們應(yīng)該知道高考是當(dāng)今為公正的考試，沒(méi)有之一。雖然，我們覺(jué)得高考還不是很公平，比如分省來(lái)選拔，以及各項(xiàng)加分項(xiàng)目等。實(shí)際上，為了保證社會(huì)人才的流動(dòng)性和人才的使用率，國(guó)家越來(lái)越重視高考。近幾年，高考頻繁改革，各項(xiàng)加分項(xiàng)目越來(lái)越少。再看其他考試：研究生考試，公務(wù)員考試等。這些考試都不是國(guó)家統(tǒng)一命題，而且有面試。雖然面試有一定的作用，但是對(duì)于那些能力不太強(qiáng)的同學(xué)有一定的不利之處。而這不利之處可以說(shuō)絕大部分來(lái)自于本科的學(xué)校，也就是你高考的分?jǐn)?shù)直接決定的。