關(guān)于孩子的記憶力開發(fā)

運(yùn)用“超級記憶”

美國依阿華州立大學(xué)的測試發(fā)現(xiàn)，當(dāng)用緩慢的巴洛克音樂，無需任何方法，就能使幼兒記憶力增長26%。也就是說，音樂能使寶寶快速吸收知識，記憶力增強(qiáng)，思考反應(yīng)能力變得更快等。

那么，這就告訴家長們，在幫助孩子開發(fā)記憶力這種能力的時候，一定要把握其興趣的愛好點(diǎn)在哪兒，比如孩子喜歡用圖畫記憶并學(xué)習(xí)，那么我們就多利用這種方式。

其實(shí)學(xué)習(xí)并沒有十足的可能性讓孩子變得you秀無比，因?yàn)檫m合孩子的，才是zui好的。

  怎樣對寶寶進(jìn)行右腦開發(fā)？

方法一、學(xué)音樂

很多的心理學(xué)家發(fā)現(xiàn)，音樂有助于孩子的大腦開發(fā)，其中古典的音樂對于孩子的大腦開發(fā)影響是zui大的。培養(yǎng)孩子對音樂的興趣，通過音樂的律動來刺激孩子的想象力，利用節(jié)奏對孩子的大腦進(jìn)行刺激，從而刺激孩子的大腦的發(fā)育。

方法二、 培養(yǎng)孩子繪畫能力

孩子的大腦是具有一定的繪畫能力的。培養(yǎng)孩子繪畫的天賦，既可以鍛煉孩子的觀察能力，還可以在孩子觀察作品和景色的同時鍛煉孩子的審美能力。繪畫也是一種比較綜合的訓(xùn)練，對于孩子的視覺感受、動手能力等都會有多方面的提升，所以在刺激大腦發(fā)育的時候也是多方面的。

方法之一、做家務(wù)

一定要在力所能及的范圍之內(nèi)幫助家長做家務(wù)，對于孩子提高動手能力而且阿志在做家務(wù)的時候視野能夠提升，在發(fā)現(xiàn)與認(rèn)知中開發(fā)孩子的大腦，在孩子做家務(wù)的時候有意識地引導(dǎo)孩子，帶動孩子的大腦思考，盡量使用一些有關(guān)于形狀的問題，引入一些圖形的思維，孩子在尋找答an的過程，也是開發(fā)大腦的一個途徑。

  3-6歲是記憶力開發(fā)的“關(guān)鍵期”

我之所以認(rèn)為孩子記憶力是天生的，是因?yàn)榇蠖鄶?shù)孩子都不記得自己3歲之前的事情，即使有也是零散的記憶。因此，3歲前我很少讓孩子背什么東西，他基本上記不住什么。

事實(shí)上，有科學(xué)證明，3歲前孩子的大腦發(fā)育還不夠完整，這時孩子的大腦發(fā)育程度只有成人的85%。大腦中負(fù)責(zé)記憶的海ma體無法儲存記憶神經(jīng)信號，形成都是短期記憶，導(dǎo)致我們記不住3歲之前的記憶。

3歲后孩子的記憶神經(jīng)開始迅速發(fā)育，6歲前孩子記憶神經(jīng)會完成發(fā)育80%。這時海ma體才能將短期記憶根據(jù)重要程度傳輸?shù)酱竽X皮層形成長期記憶。這個階段對孩子進(jìn)行記憶訓(xùn)練能促進(jìn)神經(jīng)突觸的增長，鍛煉孩子的海ma體，孩子的記憶力能得到增加。

過了6歲后，孩子大腦的發(fā)育速度會變得越來越慢，這時想要鍛煉孩子的記憶力，效果就比較微小了。

因此，想要鍛煉孩子的記憶力，要抓住3-6歲這個時間段。