兒童自閉癥康復訓練注意事項

     方法/步驟1:

     為孩子的交you創(chuàng)造條件：不僅應允許孩子走下高樓、走出家門，也應允許還把小朋友請進家門。為孩子提供交朋友的機會，教給它們交朋友的藝術、方法和技巧。 ⑤培育孩子的自立能力，切忌父母事事

     方法/步驟2:

     盡量讓孩子參加集體活動：集體活動包括鄰居小朋友相邀的游戲、做作業(yè);包括學校、班級統(tǒng)一組織的文體活動;包括祝賀同學生日、歡送老師等等。從集體活動中培育孩子的性格，從集體活動中體驗友誼、智慧與溫暖。

  為高功能自閉癥學生所提出的建議

為患自閉癥的學生提供結構化的與同儕互動的機會，能幫助他發(fā)展社交技能。但是，只是將自閉癥學生放在其他孩子在場的情境中，對他是不可能有什么幫助的。正確的做法是，邀請學生進入其特殊教育班級中，來玩結構化的游戲，讓互動集中于具體的游戲的全過程，這是一個給自閉學生以練習互動的方式。在某種情況下，給同儕提供一些有關自閉癥的簡單的信息，也有可能使得同儕互動更為成功，因為同儕會了解自己為什么要做對他來說有點古怪的事情。

   自閉癥的誤區(qū)：

誤區(qū)一：自閉癥是短暫性疾病

家長們對孩童的用心程度自然是相當之高，但對這種疾病卻并不了解深刻，尤其是輕度兒童自閉癥。家長認為自閉癥是短暫性疾病，認為只要是經(jīng)過妥善的zhi療就能徹底擺脫自閉癥。但其實只要是兒童自閉癥確診，干預zhi療可能會需要很長時間甚至是終身，干預手段也各有不同，所以家長在對孩子的zhi療支持也不能中斷，需要持續(xù)進行。

誤區(qū)二：自閉癥在康復機構進行訓練即可

er童自閉癥和很多普遍受人知道的病不一樣的是，家庭日常環(huán)境在zhi療中所占的比例較高。很多家長不能用對待其他疾病的辦法對待兒童自閉癥。在相關的機構進行有效的訓練后，將孩子帶回家之后zhi療也需要持續(xù)進行。家長如果能為孩子創(chuàng)造良好的生活環(huán)境，減少自閉孩童內(nèi)心的jiao慮不安，對孩子進行鼓勵建立自信心，對兒童自閉癥的zhi療更加有效。

   自閉癥孩子融入普通學校，需要具備哪些能力？

1.自我刺激的行為

是否對聲音過于敏感，是否存在自我刺激行為。感覺異常的兒童可能會使周圍的人看起來很奇怪。想要躲藏的孩子必須突破這個障礙。一些孩子的自我刺激行為會變得越來越糟（尤其是患有病毒問題的孩子），甚至表現(xiàn)出de褻行為。

2.了解并遵守學校規(guī)定

確定上課和下課時的鈴聲，下課時保持安靜，站起來，升旗，做運動，參加考試。必須使用各種方法讓孩子提前了解學校生活中各種結構化的規(guī)則和行為準則。如果孩子有一定的了解，建議父母提前練習。那些理解不足的人可以在閱讀的幫助下進行。