指導(dǎo)校服龐大市場運作的，是1993年國家教委印發(fā)的《關(guān)于加強城市中小學(xué)生穿學(xué)生裝（校服）管理工作的意見》。這份21年前出臺的通知是目前為止交育部門專門規(guī)定校服問題的僅有文件，其中除了對學(xué)生裝的設(shè)計原則提出“樸素、大方、明快、實用”的要求，對生產(chǎn)、定價、招標(biāo)和銷售沒有任何規(guī)定。即使是設(shè)計要求本身，也反映出學(xué)生裝的模糊定義：城市中小學(xué)生穿學(xué)生裝（校服）是指在一個城市范圍內(nèi)所有中小學(xué)生統(tǒng)一穿著的學(xué)生服裝，它不是時裝、禮儀服或運動服，而是日常穿著的學(xué)生服裝。但它的長處則是減少了學(xué)生們在穿戴競爭上所投入的貨幣及情感本錢。

好服飾，雅曼造！

         進入21世紀(jì)10年代中期，各高校學(xué)生們的校服是否有必要存在，如果存在是否與以往年代校服不同，是否與國外學(xué)生服裝有所區(qū)別；如何把握高校校服設(shè)計脈搏.

           高校學(xué)生對自己的校服所持觀點，得出不同結(jié)論并根據(jù)這些要求進行探討高校學(xué)生服問題的研究，并通過款式色彩材料尺寸上的設(shè)計力爭表現(xiàn)出符合中國國情，深受90后00后學(xué)生們喜歡，注重簡潔、大方、美觀的新型校服。

           一個國家的校服是文化、教育、歷史的縮影，它不僅是一種有效的教育和管理手段，同時也反映了一所學(xué)校甚至一個國家的辦學(xué)宗旨和學(xué)生的精神面貌。男女區(qū)分的校服，有助于學(xué)生身心的健康發(fā)展，形成良好的性別認(rèn)知。美觀時尚的校服，則有助于學(xué)生養(yǎng)成自尊自信、優(yōu)雅從容的良好氣質(zhì)。一般在校園的重大活動中會要求學(xué)生一致著裝，一般校園校服有該校?；眨仓苯佑绊懙叫@形象。

不客氣地說，中國式校服是教育改革中保守頑固的堡壘之一，已經(jīng)到了非改不可的時候

想必大家一定清晰地記得在體育節(jié)上，我們二百余名同學(xué)穿著校服、齊做廣播操的震撼場面。從上學(xué)期開始，學(xué)校下大功夫整頓早操，取得了明顯的收效，同學(xué)們肯定也從早操中感受到了獲益。每天早操期間，我會站在綜合樓三層，一邊活動筋骨，一邊欣賞跑操。站得高，看得遠。我清晰地發(fā)現(xiàn)：跑得差的班級是那些沒有統(tǒng)一穿著校服的班級！統(tǒng)一的校服體現(xiàn)了學(xué)生個體的平等身份和地位，這樣有利于同學(xué)間以平等的心態(tài)相處，對增強同學(xué)間的友誼和團結(jié)大有裨益。

一位在國內(nèi)從事了幾十年教育工作的小學(xué)老校長到日本一所小學(xué)參觀，當(dāng)他看到在寒冷的冬天，學(xué)生統(tǒng)一身穿單薄的校服在戶外，老校長特別納悶。當(dāng)他通過翻譯詢問日本校長時，日本校長反倒覺得納悶。就在這時，我們的老校長意識到，小日本的小學(xué)生沒有一人覺得寒冷。國家標(biāo)準(zhǔn)2015年6月30日，國家標(biāo)準(zhǔn)委批準(zhǔn)發(fā)布國家標(biāo)準(zhǔn)GB/T31888-2015《中小學(xué)生校服》，此為中國首1個專門針對中小學(xué)生校服產(chǎn)品的國家標(biāo)準(zhǔn)，標(biāo)準(zhǔn)自發(fā)布之日起實施。

　深色的校服次下水一般都會有浮色，主要是布料染色后余下的沒被固定的染料，這是所有衣服都是無法防止的，只需不是大面積的或是特別嚴(yán)峻的一般都不歸于質(zhì)量問題。這種浮色一般只需洗法正確，洗過幾回就會沒有。而褪色嚴(yán)不嚴(yán)峻和洗刷辦法有很大的聯(lián)系。有色衣料的染料大多易在水中溶化；濕潤狀態(tài)下染料在陽光的效果下也易褪色；穿校服便于得到社會監(jiān)督，比如不太容易隨意出入電子游戲場所、酒吧等。染料和纖維紋理結(jié)合得不行結(jié)實的，洗刷時也會褪色。所以，為使衣料不褪色，應(yīng)注意洗刷時不要在熱水、肥皂水、堿水中長時刻浸泡，不要用洗衣板或毛刷搓刷。中學(xué)生校服訂做