網(wǎng)考電函[2020]23號(hào)2020年12月考試工作安排

2、考試科目

考試科目包括《大學(xué)英語》（A、B、C）、《大學(xué)語文》（A、B）、《高等數(shù)學(xué)》（A、B）和《計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)》等4門統(tǒng)考課程。

3、考試考點(diǎn)

經(jīng)網(wǎng)考辦批準(zhǔn)的全國各地考點(diǎn)，具體名單詳見網(wǎng)上報(bào)名系統(tǒng)，網(wǎng)址

4、考試對(duì)象

在學(xué)籍有效期內(nèi)，符合統(tǒng)考條件的本科學(xué)生均可參加本次統(tǒng)考。在統(tǒng)考安排的時(shí)間和公布的考點(diǎn)進(jìn)行預(yù)約考試。網(wǎng)絡(luò)教育學(xué)院要及時(shí)通知考生，并做好考風(fēng)考紀(jì)教育。

5、考試方式

四門課程全部實(shí)行網(wǎng)上閉卷機(jī)考。

6、考試收費(fèi)

根據(jù)“發(fā)改價(jià)格[2010]955號(hào)”文件規(guī)定向考生收取考試費(fèi)。收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)：35元/人·科。

二、考試報(bào)名安排

網(wǎng)絡(luò)教育學(xué)院應(yīng)精心組織各學(xué)習(xí)中心做好對(duì)考生報(bào)考與繳費(fèi)的宣傳工作。

1、系統(tǒng)的開通

網(wǎng)上開通的系統(tǒng)包括面向網(wǎng)絡(luò)教育學(xué)院下屬學(xué)習(xí)中心用戶的“統(tǒng)考信息管理系統(tǒng)”和面向考生的“考生個(gè)人信息管理系統(tǒng)”兩個(gè)子系統(tǒng)，常年開通。

報(bào)名網(wǎng)站（網(wǎng)址）

對(duì)比：成考和自考的區(qū)別在哪里

由于自考和成考是成人教育里比較熱門的方式，因此也總被拿來做對(duì)比，例如成考和自考的區(qū)別在哪里？到底選哪個(gè)好？如果你也正在糾結(jié)，那么很有必要往下看一看，明德小編將它們做的對(duì)比，看完你就知道該選哪個(gè)了。

對(duì)比：成考和自考的區(qū)別在哪里

成考和自考的區(qū)別在哪里？

01、招生門檻

成考：需參加入學(xué)考試，根據(jù)考試成績(jī)被學(xué)校擇優(yōu)錄取后，才可以入學(xué)，一般需要高中或中專，沒有的話需證明有高中文化程度水平。

自考：無需入學(xué)考，無學(xué)歷門檻要求，考生自學(xué)認(rèn)為可以考試了，把握每年2到4次的考試機(jī)會(huì)參加考試就可以了。

02、學(xué)習(xí)方式

成考：函授、業(yè)余、脫產(chǎn)（現(xiàn)在已經(jīng)基本沒有了），平時(shí)自學(xué)為主，面授為輔，一般安排在假期集中幾天進(jìn)行授課，或安排在周末及晚上的時(shí)間上課。

自考：完全自主學(xué)習(xí)，也有自考助學(xué)班，可選全日制自考，網(wǎng)絡(luò)班自考，業(yè)余制自考等。

03、畢業(yè)難度及年限

成考：嚴(yán)進(jìn)寬出，能過入學(xué)考就不擔(dān)心畢業(yè)，一般入學(xué)后2.5年可以畢業(yè)。

自考：寬進(jìn)嚴(yán)出，沒有報(bào)考門檻，但要求考生每一門科目考試都必須通過了才可以申請(qǐng)畢業(yè)，快是1.5年，久的話根據(jù)考生個(gè)人能力來定，有的要好幾年，有的可能直接放棄了。

04、學(xué)習(xí)費(fèi)用

成考：入學(xué)則需交學(xué)費(fèi)，如果是公辦學(xué)校的話一般每學(xué)年是2500到3000元，需交3年，不同地區(qū)不同學(xué)校不同專業(yè)收費(fèi)都有所不同。

自考：自學(xué)不需交學(xué)費(fèi)，只需交每門科目的報(bào)考費(fèi)，一門37元左右，教材費(fèi)，食，畢業(yè)費(fèi)等等，加起來可能都不到3000元，具體看個(gè)人選擇的專業(yè)以及是否異地考等，如果選擇異地考的話還要考慮交通費(fèi)用等。自考是成人教育里花費(fèi)少的方式。

05、學(xué)歷含金量

成考：含金量低于自考，因難度較自考低，但總體來說含金量是比較高的了。

自考：含金量是成人教育里，僅次于全日制學(xué)歷，因自學(xué)的難度高，水分低，比較受社會(huì)認(rèn)可。

遠(yuǎn)程教育的發(fā)展歷程

遠(yuǎn)程教育在中國的發(fā)展經(jīng)歷了三代：代是函授教育，這一方式為我國培養(yǎng)了許多人才，但是函授教育具有較大的局限性；第二代是80年代興起的廣播電視教育，我國的這一遠(yuǎn)程教育方式和大學(xué)在世界上享有盛名；90年代，隨著信息和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的發(fā)展，產(chǎn)生了以信息和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)為基礎(chǔ)的第三代現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育。1994年底，在當(dāng)時(shí)國家教委的主持下，"中國教育和科研計(jì)算機(jī)網(wǎng)(CERNET)示范工程"由清華大學(xué)等10所高校共同承建。這是國內(nèi)個(gè)采用TCP/IP協(xié)議的公共計(jì)算機(jī)網(wǎng)。1996年清華大學(xué)王大中校長(zhǎng)提出發(fā)展現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育；1997年，湖南大學(xué)首先與湖南電信合作，建成網(wǎng)上大學(xué)。清華大學(xué)則在1998年推出了網(wǎng)上研究生進(jìn)修課程。1998年9月，正式批準(zhǔn)清華大學(xué)、北京郵電大學(xué)、浙江大學(xué)和湖南大學(xué)為國家現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育批試點(diǎn)院校。1999年制定了《關(guān)于發(fā)展現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育的意見》；9月，"CERNET高速主干網(wǎng)建設(shè)項(xiàng)目"立項(xiàng)，目標(biāo)是在2000年12月前完成CERNET高速主干網(wǎng)的建設(shè)，滿足我國現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育需求。2000年7月頒布了《教育網(wǎng)站和網(wǎng)校暫行管理辦法》；同時(shí)將現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育試點(diǎn)院校范圍擴(kuò)大到31所，并頒布了《關(guān)于支持若干所高等學(xué)校建設(shè)網(wǎng)絡(luò)教育學(xué)院開展現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育試點(diǎn)工作的幾點(diǎn)意見》，根據(jù)這個(gè)文件，31所試點(diǎn)院校具有很大的自主權(quán)：如可以自己制定招生標(biāo)準(zhǔn)并決定招多少學(xué)生，可以開設(shè)專業(yè)目錄之外的專業(yè)，有權(quán)發(fā)放國家承認(rèn)的等。2000年7月31日，31所試點(diǎn)高校在北京成立了"高等學(xué)?，F(xiàn)代遠(yuǎn)程教育協(xié)作組"，以加強(qiáng)試點(diǎn)高校間的交流與合作，促進(jìn)教育資源的建設(shè)與共享。2001年7月，繼續(xù)擴(kuò)大現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育學(xué)院的試點(diǎn)范圍，從38所院校擴(kuò)至的45所。2012年，現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育學(xué)院已有68所。

遠(yuǎn)程教育獲得的學(xué)歷國內(nèi)承認(rèn)嗎

　濟(jì)南遠(yuǎn)程教育獲得的本科學(xué)歷在國內(nèi)可以通用，這是無需質(zhì)疑的。因?yàn)楦鞔蟾咝Ｒ苍O(shè)置有遠(yuǎn)程教育課程，考生在網(wǎng)絡(luò)學(xué)校學(xué)完所有課程后，可以獲得所在學(xué)校的，當(dāng)然這區(qū)別于全日制本科證書，但其一樣具有法律效應(yīng)。不管在哪個(gè)城市找工作，此本都可以作為有效學(xué)歷憑證，學(xué)信網(wǎng)上可以查到相關(guān)信息。

　　從國內(nèi)對(duì)濟(jì)南遠(yuǎn)程教育的認(rèn)可度來看，在學(xué)歷含量方面自然不能和統(tǒng)專升本和相比，但其實(shí)遠(yuǎn)程教育有它獨(dú)有的優(yōu)勢(shì)。如果選擇了報(bào)考遠(yuǎn)程教育，首先并不能對(duì)效應(yīng)期待過大，因?yàn)檫h(yuǎn)程教育的側(cè)重點(diǎn)旨在培養(yǎng)人的專業(yè)技能，學(xué)習(xí)的時(shí)候應(yīng)該把重點(diǎn)放在培養(yǎng)能力上，而不是考試研究理論。像研究生或是博士生就屬于學(xué)術(shù)研究的類型，主要是實(shí)驗(yàn)理論分析。

　　濟(jì)南遠(yuǎn)程教育適合普羅大眾，大家在此學(xué)習(xí)的目的就是為了更好提升社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)力，所以實(shí)踐性非常重要。至于理論知識(shí)和考生只是一個(gè)參考標(biāo)準(zhǔn)，是通過學(xué)歷測(cè)試的一個(gè)過渡。總之，對(duì)于遠(yuǎn)程教育來說，你學(xué)到了什么實(shí)踐類只是才。遠(yuǎn)程教育獲得的學(xué)歷雖然在國內(nèi)的認(rèn)可度不高，但其實(shí)在國外，對(duì)遠(yuǎn)程教育非?？粗?。

　　中國的遠(yuǎn)程教育模式本就是從國外引進(jìn)，在國外無論是學(xué)習(xí)還是工作都非?？粗袀€(gè)人能力，不會(huì)把學(xué)歷作為完全的參考標(biāo)準(zhǔn)。因此國外對(duì)有遠(yuǎn)程的人也看重，當(dāng)然也是因?yàn)閲饽Ｊ桨l(fā)展相對(duì)完善，能學(xué)到的東西多，而國內(nèi)遠(yuǎn)程教育有待改進(jìn)。