企鵝家族英語(yǔ)是英國(guó)靈格風(fēng)集團(tuán)和HIT集團(tuán)強(qiáng)強(qiáng)聯(lián)合推出針對(duì)2-12歲兒童的的全球少兒英語(yǔ)連鎖品牌，自2008年推出后，在全球近30個(gè)國(guó)家和地區(qū)擁有超過(guò)家學(xué)習(xí)中心全球同步和使用相同的教學(xué)體系和教程、教材。

兒童英語(yǔ)小故事有利于激發(fā)英語(yǔ)閱讀興趣

兒童英語(yǔ)小故事的內(nèi)容和形式符合兒童這一特定年齡段的理解力，易于讓兒童接受，并通過(guò)故事的內(nèi)容激起兒童的好奇心和對(duì)閱讀英語(yǔ)故事的興趣。插畫精致、顏色鮮艷，可以吸引孩子的眼球，讓他們愛不釋手。內(nèi)容上，句子基礎(chǔ)簡(jiǎn)單，通俗易懂，在家長(zhǎng)的幫助下，形成互動(dòng)學(xué)習(xí)，既可以學(xué)習(xí)英語(yǔ)又可以培養(yǎng)親子關(guān)系。

為什么要重視溫故，學(xué)過(guò)的如果理解和掌握不了，會(huì)白白的流失;與其不斷學(xué)習(xí)新的知識(shí)，讓其流失，不讓溫習(xí)學(xué)過(guò)的，從而掌握和牢固。也不至于徒勞無(wú)功。所以只有重視節(jié)流，才能更有效的開源。學(xué)習(xí)也是如此，不懂得如何把握已經(jīng)擁有的知識(shí)和技能，反而去追求更新更快的方法和技巧，往往是丟了西瓜，撿了芝麻，后一場(chǎng)空。學(xué)少兒英語(yǔ)的時(shí)候，家長(zhǎng)覺(jué)得效果好不好，其實(shí)在于怎么去培養(yǎng)孩子。與其臨淵羨魚，不如退而結(jié)網(wǎng);工欲善其事必先利其器，老師教過(guò)的知識(shí)和方法，是為了讓孩子學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)。所以要懂得什么是關(guān)鍵，記憶很多詞匯，閱讀很多讀物，就像吃過(guò)很多飯，不懂得其中的滋味;喝過(guò)很多茶，不懂得如何去辨別和品嘗。比如少兒英語(yǔ)的學(xué)習(xí)，口語(yǔ)是跟著老師來(lái)說(shuō)的，是能聽得到的表達(dá)，讓心里所想，意識(shí)所知，組織詞匯和語(yǔ)法，時(shí)態(tài)和句型來(lái)表達(dá)出來(lái)。

家長(zhǎng)平時(shí)在家庭或社交場(chǎng)合教育孩子，總是在具體實(shí)際事情上培訓(xùn)，在細(xì)節(jié)處教，如果不能通達(dá)書本和實(shí)踐，不能學(xué)以致用，不能在實(shí)踐中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，發(fā)展創(chuàng)新，學(xué)少兒英語(yǔ)也只是為了書本上的功夫。培養(yǎng)語(yǔ)言交流能力，就是在培養(yǎng)孩子有質(zhì)量去表達(dá)。少兒英語(yǔ)口語(yǔ)練習(xí)也是在鍛煉孩子智力和學(xué)習(xí)能力，比如中外教老師教孩子說(shuō)口語(yǔ)，通過(guò)模仿和重復(fù)，然后引導(dǎo)和啟發(fā)孩子對(duì)話;這樣也是在鍛煉孩子如何根據(jù)對(duì)話語(yǔ)境，環(huán)境和條件來(lái)使用語(yǔ)言，同時(shí)也在鍛煉孩子怎么通過(guò)思考來(lái)將所學(xué)的課本知識(shí)，轉(zhuǎn)換成能可以理解的表達(dá)內(nèi)容。鍛煉的機(jī)會(huì)越多，適應(yīng)能力越強(qiáng);有質(zhì)量地訓(xùn)練次數(shù)越多，思維就越強(qiáng)。