沃爾得國(guó)際英語九年來一直致力于英語教學(xué)的研究與實(shí)踐，與全球較大教育集團(tuán)-美國(guó)Pearson教育集團(tuán)攜手合作，引入其旗下全球較早英語多媒體教學(xué)軟件研發(fā)機(jī)構(gòu)ELLIS集團(tuán)及當(dāng)今國(guó)際較先進(jìn)的英語教學(xué)軟件及服務(wù)系統(tǒng)(DP軟件)，結(jié)合他們幾十年來在全球近百個(gè)國(guó)家成功的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，針對(duì)中國(guó)學(xué)員的各種實(shí)際情況特創(chuàng)“沃爾得多元學(xué)習(xí)法”，幫助所有英語學(xué)習(xí)者快樂、自信、便捷地學(xué)好英語，每年為全國(guó)各個(gè)城市的機(jī)關(guān)公務(wù)員、跨國(guó)公司及企業(yè)的高管和職員、在校大學(xué)生以及廣泛的有英語需求的人在內(nèi)的數(shù)萬人提高英語水平。沃爾得還是國(guó)內(nèi)引入ETS托業(yè)測(cè)評(píng)標(biāo)準(zhǔn)的高1端英語培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，為職場(chǎng)人士直通外企提供高速通道。這里是沃爾得國(guó)際英語培訓(xùn)中心的接待區(qū)，您可以在這里休息一下，一邊喝飲料一邊了解沃爾得周圍的環(huán)境。

多聽原聲磁帶,同時(shí)手不離筆,適時(shí)標(biāo)注停頓,事后研究每一處停頓的理由---基本上是按照意群停頓的.有節(jié)奏地讀,甚至讀出以英語為母語的人能讀出的味道也不是不能實(shí)現(xiàn)的.不妨經(jīng)常大聲朗讀,同時(shí)錄下自己的朗讀,之后,先自己聽,再請(qǐng)別人聽,共同探討你朗讀的亮點(diǎn)與瑕疵,再與原聲相比較,必然有很大的進(jìn)步，在任何可以講英語的場(chǎng)合一定要大膽開口.

語言的交流與掌握大量的詞匯、句型、語法是兩回事。就語言本身的知識(shí)來說，我們已經(jīng)過關(guān)了。我們?nèi)鄙俚木褪窃诮涣髦衼磉\(yùn)用英語，只有在交流中我們才能與對(duì)方進(jìn)行思維密碼的相互破譯。同樣的話在不同的語言交流環(huán)境中所表達(dá)的意思是不一樣的

用英文簡(jiǎn)單界定一個(gè)東西的技巧。美國(guó)人和美國(guó)人交談80%是想告訴對(duì)方這個(gè)事物是什么。我們的課本盡管詞匯難度不斷加深，但思維邏輯結(jié)構(gòu)卻只停留在一個(gè)水平上。中國(guó)人常說Where is the book（這本書在哪兒）？很少有人說What is a book（書是什么）？而美國(guó)的小學(xué)生就開始問：What is the book？這種Where is the book只是思維的描述階段。但是我想連大學(xué)生也很難回答What is a book？因?yàn)橛⒄Z電影電視劇不僅情節(jié)生動(dòng)有趣，同時(shí)也能夠向每一位人介紹的英語句子和短語。因?yàn)橹袊?guó)傳統(tǒng)英語教學(xué)模式?jīng)]有教會(huì)學(xué)生表達(dá)思想的技巧。