數(shù)字化探究實驗室主要有以下功能與特點：1. 數(shù)據(jù)器與計算機(jī)之間、數(shù)據(jù)器與傳感器之間均采用 USB 接口，四通道傳感器接口并行采集，即插即用 ，經(jīng)久耐用。2. 采用大尺寸 液晶屏幕顯示，方便觀察和分析。配備學(xué)生分組實驗室時，也可以省去計算機(jī)。3. 便攜式設(shè)計，方便組織開展室外探究實驗教學(xué)活動。4. 硬件結(jié)構(gòu)設(shè)計精美、小巧。5. 兩種供電模式，使用電池供電，方便室外實驗。6. 具有存儲功能，便于脫機(jī)工作。

智能吊裝系統(tǒng)在外觀和功能上均運用模塊化設(shè)計思路，多樣化的集成模塊，如給排水、供電、通風(fēng)、照明、數(shù)據(jù)分析、廢水處理等功能，為學(xué)科教室的實驗應(yīng)用提供了靈活性。利用教室頂部空間的天然優(yōu)勢，在解決復(fù)雜的地面建設(shè)施工問題的同時，可利用集成模塊的靈活性互聯(lián)空間內(nèi)任意區(qū)域。打破傳統(tǒng)空間布局不能被多元化利用的弊端，重新定義教學(xué)與課時的關(guān)系，創(chuàng)造的智能吊裝集成系統(tǒng)，使教室變成了多功能的互動空間。今天一間普通的教室，馬上將可以成為基礎(chǔ)學(xué)科實驗室、數(shù)字化探究實驗室、創(chuàng)客操作空間以及你能想象到的各種可能。

實驗室應(yīng)有管道排氣系統(tǒng)，風(fēng)向從“潔凈區(qū)”到“污染區(qū)”。排出的空氣不再循環(huán)至建筑物內(nèi)的任何其他區(qū)域。外部排氣口要遠(yuǎn)離有人區(qū)、進(jìn)風(fēng)口，否則需經(jīng)過HEPA過濾。實驗人員必須證實進(jìn)入實驗室的風(fēng)向是正確的。建議在實驗室的入口處設(shè)置可視的監(jiān)視裝置，表明和證實進(jìn)風(fēng)的風(fēng)向。要考慮安裝HVAC控制系統(tǒng)，防止實驗室持續(xù)正向增壓。同時應(yīng)安裝聲音報警裝置，警告實驗人員HVAC系統(tǒng)出了問題。并且至少每年要測試HEPA系統(tǒng)，確保工作正常。

地理專用教室是實施地理基礎(chǔ)型課、拓展型課程和研究（探究）型課程教學(xué)的基本場所，在學(xué)校中設(shè)置地理專用教室，能更好地促使地理教學(xué)目標(biāo)的達(dá)成，也是落實地理教學(xué)實踐與應(yīng)用環(huán)節(jié)的必要措施。地理專用教室體現(xiàn)了現(xiàn)代地理教育的場景、理念和功能。課程改革形勢下建軍設(shè)歷史功能教室是非常必要的，有益于學(xué)校教育品質(zhì)的提升，擴(kuò)大社會影響力。歷史功能教室應(yīng)該集合圖書館、教室、辦公室和陳列室等多樣功能，有益于學(xué)生歷史課堂內(nèi)外的學(xué)習(xí)。